Oppgaver for voksne elever

• Kan 4, 2024

Det er mange voksne elever på et fjernundervisningskurs som har bestemt seg for at de trenger å og ønsker å lære noe i nettkurset ditt av en bestemt grunn. Du kan finne ut hva noen av grunnene er ved å spørre elevene i begynnelsen hva målene deres er for kurset. Med den informasjonen kan du designe prosjekter og oppgaver som vil hjelpe dem å nå disse målene. Hvis det ikke er klart for voksne at læringen deres jobber for å oppnå disse målene, vil de droppe ut av kurset. Hvordan gir du studentene muligheten til å benytte seg av deres personlige interesser og mål for å fullføre oppgaver på kurset ditt?

Det er viktig for voksne å bruke kunnskapen og ferdighetene fra tidligere læringserfaringer for å lære nytt materiale. Evnen til å velge medium for å fullføre oppgaver vil hjelpe med denne faktoren. Studentene kunne fullføre et prosjekt ved å skrive et essay, lage en podcast, gjøre et lysbildefremvisning eller lage en video, avhengig av tidligere erfaring eller deres læringsmål. Dette vil gjøre oppgaven mer relevant og mer interessant for dem og muligens også for instruktøren. Det kan være en fin pause å lese noen skrevne essays og se på noen videoer og lytte til noen podcaster når du markerer oppgaver i stedet for alle essays eller videoer eller podcasts.

Siden praktisk erfaring er hvor mange voksne som foretrekker å lære, er å analysere casestudier et godt eksempel på en øvelse som vil være meningsfull for dem. Casestudier har vanligvis mer enn ett riktig svar, slik at studentene kan bruke sin bakgrunnskunnskap sammen med kunnskapen de får på kurset for å foreslå løsninger for problemet. De vil lære å anvende alle sine ferdigheter og kunnskaper på et problem som de kan støte på i sitt arbeid eller sitt personlige liv. En oppgave der studentene må vise hvordan kunnskapen hjalp eller ikke hjalp, eller kan ha hjulpet i en tidligere situasjon de møtte, ville være en annen måte å gjøre læringen relevant for studentene.

Å finne eksempler i det virkelige liv på hvordan kunnskapen brukes er en annen type oppgave som er nyttig og interessant for voksne studenter. For eksempel kan det å finne nyhetsartikler der psykologi eller sosiologiske teorier kunne brukes, eller finne gode eller dårlige eksempler på bruk av grafikk på nettsteder, hjelpe studenter å se relevansen av det de lærer, samtidig som de får litt erfaring med å bruke den nye informasjonen. .

Gruppeprosjekter er en annen flott måte å involvere voksne elever på kurset på en meningsfull måte. Mange mennesker vil jobbe i jobber som krever at de skal jobbe i team, så dette ville være en perfekt måte å gi studentene en sjanse til å praktisere ferdighetene. Mange voksne har allerede utviklet gruppeferdigheter i sin arbeidserfaring eller ved å gjøre frivillig arbeid, så de ville være i stand til å utvikle ferdighetene videre eller legge til gruppeprosessen for kurset. Oppgaver om problemløsning kan brukes til gruppeprosjekter eller til individuelt arbeid.

Som instruktør vet du hvilken type oppgaver som vil hjelpe deg med din vurdering av å lære ferdighetene, konseptene og annen kunnskap for kurset ditt. Imidlertid er det alternativer du kan bruke som vil gi dine voksne elever muligheten til å oppfylle sine mål, bruke livsferdighetene og kunnskapene de allerede har for å lære de nye materialene og holde dem interessert i kurset. Å bruke kreativiteten din til å planlegge slike prosjekter på kurset ditt vil være en fordel for studentene og deg, og beholde alles interesse.

Video Instruksjoner: Undervisning i innføringstilbud på videregående (Kan 2024).