Ømhet og barndomshemning

• Kan 3, 2024

Å lære å være mer medfølende og øm med oss ​​selv og andre mødre kan bidra til å heve sperren i forventningene vi har til vårt eget barns potensial, samt skape et innbydende fellesskap for alle barn som deler en spesifikk diagnose eller hvis diagnosen faller innenfor en barndom funksjonshemninger. Ikke bare er dette snillere enn konkurranseevne, men det er praktisk sett fra et talsmannssynspunkt. Hver suksess, uansett hvor liten, skaper et større vindu med muligheter, aksept og feiring av barn med nedsatt funksjonsevne generelt.

I enhver gruppe babyer eller barn i samme alder med samme diagnose vil det være individuelle forskjeller i utvikling og helse som forårsaker mødre håp, stolthet og angst. Svært få kvinner har direkte erfaring med en baby som har en funksjonshemning. For de forholdene som kan diagnostiseres i spedbarnsperioden, kan mødre bare ha barnets mainstream-jevnaldrende som referansepunkt. Tidlige intervensjonssentre, fortalevirksomhet eller støttegrupper er ofte mammas første mulighet til å observere andre babyer med samme diagnose samt spedbarn med forskjellige.

Spedbarnsstimuleringsklasser kan være det første stedet en mor lærer om det lokale funksjonshemmingshierarkiet. Babyer med Downs syndrom antas ofte å ha større potensiale fordi den første tidlige intervensjonen og førskolen ble opprettet for små barn med Downs syndrom og det har vært rikelig forskning på suksess deres i lesing og andre faglige fag. Barn med nevrologiske tilstander, CP eller SB kan antas å ha større potensiale fordi de ikke har en kromosomal anomali knyttet til et lavere IQ-område.

Personalet kan ha sine egne forventninger til barn med en spesifikk diagnose. Ofte er et tidlig intervensjonssenter det første ansettelsesstedet for terapeuter som ikke har erfaring med potensielle eldre barn, tenåringer og voksne med funksjonshemming. Selv de som er kjent med eldre individer, kjenner kanskje bare to eller tre som har samme diagnose som barna i deres omsorg. Etter hvert vil de jobbe med nok barn som deler en diagnose til å lære at det er mangfold også i de tidligste aldrene.

Mødre er mye mer følsomme for individuelle forskjeller fra babyenes tidligste måneder. Angst for om barna våre kan gjøre det bedre hvis vi var "perfekte" mødre, kan gi nær besettelse av å tilby muligheter og oppsøke vurderinger som viser at vår innsats lønner seg i våre barns utvikling. Dette kan føre til en betydelig mangel på ømhet overfor andre mødre og babyer som når milepæler tidligere eller med større kvalitet enn det vi vant, samt de som henger langt etter.

Noen ganger klarer vi ikke å gjenkjenne at det er en individuell forskjell fremfor den innsatsen vi har lagt ned som resulterer i at ett barn utvikler seg i sprang i forhold til de fleste barn med samme diagnose. Foreldre som har engasjert seg maksimalt i terapeutiske inngrep, har barn som utvikler seg i henhold til sin egen timeplan.

Foreldre til babyer og småbarn ønsker kanskje å etterligne foreldre til barn med etiketten 'høyt fungerende' når barna faktisk sannsynligvis ville ha nådd milepæler tidligere uansett hvilken inngripen som ble valgt. På samme måte kan mødre til babyer med betydelige forsinkelser, og mødre til babyer som har opplevd regresjon på grunn av sykdom, skade eller andre årsaker, være gode ressurser til tross for sitt eget barns utfordringer.

Dessverre kan foreldre til "høyt oppnådde personer" tro seg selv å være eksperter uten annen grunn enn et barns vekstspurt og tilhørende milepæler. Mammaer til babyer og små barn som utvikler seg i et veldig sakte, men jevnt tempo, kan tvile på seg selv, selv om de gjør alt riktig for å komme sønnen eller datteren til gode. Selvbilde og selvtillit påvirker hvordan fagpersoner og ansatte jobber med barna våre.

Kompliserende situasjonen er kommentarer fra venner, storfamilie og komplette fremmede om at vårt eget barn må ha en "mild sak" eller "bare et snev av" en spesifikk diagnose. Babyer og små barn som viser større evner og raskere utvikling kan gi et boost til terapeutenes selvtillit, øke forventningene og vekke mer entusiasme i løpet av øktene sine. Hver mor observerer responsen hvert barn fremkaller hos de ansatte som jobber med dem under gruppeøvelser og når individuelle terapitimer starter og slutter.

Sannheten er at hvert barn har styrker og svakheter. Noen ting kommer lettere til ett barn enn et annet. Noen barn har en dobbelt diagnose, utvikler en kronisk helsetilstand, eller må håndtere bivirkninger av medisiner, så vel som utfordringene med hoveddiagnosen. Mange barn med nedsatt funksjonsevne er "sene blomstrere" som fortjener alle anstrengelser som gis for tidlig oppnådde personer, som kan nå et platå der de ser ut til å sitte fast til alle andre tar igjen.


Bla gjennom din lokale bokhandel, offentlige bibliotek eller online forhandler for bøker som Momfulness: Mothering with Mindfulness, Compassion, and Grace
eller refleksjoner fra en annen reise: Hva voksne med nedsatt funksjonsevne ønsker alle foreldre visste.