Hvordan planlegge for biblioterapi

• Kan 6, 2024

Det er mange korte bøker som er passende for biblioterapi. Vennskapet, av Mildred Taylor, er et utmerket utvalg. En del av dens styrke ligger i det faktum at det bare er 56 sider. Vi er opptatt av temaene i boka, ikke lesernivået. Det er tilgjengelige bildebøker som fungerer usedvanlig bra med ungdom. De er raske å lese, og illustrasjoner av god kvalitet fanger oppmerksomheten til vår TV-generasjon. Poesi kan også brukes med stor effekt.

Hvordan utvikler du leksjoner ved hjelp av skjønnlitteratur? Det er tre faser for å forberede denne typen økter:

1. Leser boka. Dette kan virke åpenbart, men med mindre du leser mye litteratur om barn og unge voksne, vil du bli overrasket over variasjonen og kvaliteten som er tilgjengelig. Bøker som adresserer behovet for å tilhøre en sosial gruppe mens de opprettholder ens egen identitet, er viktige for elever på ungdomsskolen og videregående skole.
2. Planlegg diskusjonsspørsmål knyttet til boka. Spørsmål vil sannsynligvis komme til tankene når du leser boken. Hold et notatblokk praktisk for å skrive dem ned. De bør fokusere på temaene i historien og bygge på å anvende etikk i bestemte situasjoner. Spørsmål skal være åpne. Unngå svarene "ja" eller "nei". Ha en "meny" med spørsmål tilgjengelig. Noen vil fungere bedre enn andre avhengig av din gruppe. Når du går til en restaurant, er du ikke forpliktet til å bestille alt på menyen. Spørsmålsmenyen fungerer på samme måte. Velg de spørsmålene som passer best for øyeblikket og temaene som diskuteres. Ikke prøv å ta med alle spørsmålene bare fordi du har skrevet dem ned. Menyen følger disse stadiene:

   en. Selve historien. Hva er følelsene til karakterene i historien? Hvilke styrker har de for å hjelpe dem til å takle? Dette kan eller ikke være stavet ut i historien.

   b. Studenters reaksjon på historien. Hvordan har du det med det som skjedde i historien og med karakterene? Dette er et perfekt tidspunkt for, "Hva ville du gjort?" spørsmål.

   c. Å bevege seg utenfor historien til innsikt og inn i livets anvendelse. Diskuter situasjoner med fokus på de viktigste konseptene for den leksjonen.

3. Led diskusjonen som om du er på naturvandring. La samtalen flyte dit gruppen vil ta den. Stopp med jevne mellomrom for å undersøke temaene i dybden. Du har kanskje et kjempefint spørsmål som du er ivrig etter å stille; Hvis du imidlertid tvinger diskusjonen til snart, kan den falle flat, og du vil ikke motta svaret du ønsket. Dette betyr ikke at du bør la gruppen din gå av banen. Du kan alltid trekke dem tilbake ved å stille et annet spørsmål. Gi alle en mulighet til å snakke uten å tvinge elevene til å dele. Det er en diskusjon, ikke en debatt med riktige og gale svar.

Jo mer du bruker litteratur med ungdom, jo ​​mer komfortabel blir du med prosessen. Du kan lede elever gjennom livsfasene ved å gi dem informasjon og veiledning i problemer og utfordringer.

Har du lest Bibliotherapy: Literature and Youth eller Brukt Bibliotherapy?

Video Instruksjoner: Hva er egentlig brystkreft? Hvordan oppdages det? (Kan 2024).