Fuglatferd

• Kan 9, 2024

av Gay Noeth av On African Wings

Det er ingenting som er mystisk med fuglenes oppførsel. Det er ikke en skjult hemmelighet som bare fuglen din kan vite. Prinsippene for atferd som har vist seg å fungere med mennesker og hundrevis av andre dyr, vil også fungere med fuglen din.

For mange år siden fortalte Darwin (1809-1882) at atferden har * funksjon *. Enkelt sagt betyr det at all oppførsel har en grunn til å være, og at grunnen er * verdi *. Hvis en fugl ikke finner noen verdi i en oppførsel, vil oppførselen ikke fortsette.

For denne siden ønsker vi å fokusere på innlært oppførsel og imøtekomme den naturlige arvelige oppførselen til fugler, i størst mulig grad vi kan.

Det sies at innlært atferd er en funksjon av dens konsekvenser. Det er denne funksjonen vi ønsker å identifisere for bedre å forstå og påvirke atferd.

Atferd kan deles ned i lett definerte stykker (hvis du observerer). Disse stykkene er antecedent, atferd og konsekvenser. For å se på et problem må du kunne identifisere disse tre komponentene.

Forfedre er hendelsene og forholdene som umiddelbart går foran en oppførsel. De satte opp oppførselen.

Atferd er .... vel, alle vet hva oppførsel er - selve "hva som skjer".

Konsekvens er det som skjer umiddelbart etter en oppførsel. Utbetalingen .... hva fuglen får ut av den.

Med disse tre enkle komponentene og en forståelse av forsterkning, vil du kunne lede fuglen din til å lære mer akseptabel atferd.

La oss ta en titt på en enkel ABC for å se hvor dette får oss.

Bakgrunnsinformasjon: Fru Smith har kommet hjem fra jobb og tatt kjæledyrsfuglen sin ut av buret og lagt den på lekestativ med godbiter. Fuglen hennes elsker å være på lekeplassen og klatre rundt. Fru Smith bestemmer at fuglen må gå tilbake i buret.

Forhånd: Fru Smith går på lekestanda og ber fuglen om å trappe opp
Atferd: Fugl trapper opp
Konsekvens: Fugl blir satt i buret

Hvis du virkelig ser på dette, kan du lure på det, men ønsker fuglen virkelig å bli satt tilbake i buret? Nøyaktig! Hvis det ikke er noe fuglen ønsker etter oppførselen, vil det bli vanskeligere og vanskeligere å få fuglen til å utføre oppførselen.

Den * sannsynlige fremtidige oppførsel * basert på ovenstående vil sannsynligvis være en manglende vilje til å trappe opp og deretter muligens en nedadgående spiral til å fly bort og / eller bite.






Så hvordan kan vi endre ovenstående? Egentlig er det relativt enkelt. Ved å endre antecedent eller konsekvensen eller til og med begge ganger, er vi i stand til å endre atferd.

La oss se på situasjonen ovenfor og endre konsekvensen.

På forhånd: Fru Smith bestemmer at fuglen må gå tilbake i buret, så hun går på lekestanda og ber fuglen tråkke opp
Atferd: Fugl trapper opp
Konsekvens: Fru Smith forteller fuglen om hvor god han er, overdriver stor ros og skritter på fuglen, før han bytter ham inn i buret

Her, siden Bird liker oppmerksomheten og skrittene, vil fuglen sannsynligvis fortsette å trappe opp for å få dem.

Nå kan vi selvfølgelig ta dette et skritt videre for å se hvor vi kommer oss til.

Bakgrunn: Fru Smith har vært opptatt og må erstatte fugl til buret. Hun har bedt ham om å trappe opp og har belønnet ham for å gjøre det.

Forhånd: Fru Smith setter fugl inn i buret
Oppførsel: Fugl trer nedover hånden sin mot abbor i buret
Konsekvens: Buret er stengt, fru Smith går bort

Hmmmmm. Tror du fuglen vil fortsette å stikke av hånden hennes uten problemer hvis dette alltid er gevinsten? Det er lite sannsynlig. Igjen, vi må gjøre utbetalingen til noe ønsket av fuglen. Ripingen i nakken når fuglen har gått av kan fungere eller en favoritt godbit eller bare prise.

Fuglen din kan også lære ny atferd når vi setter prinsippene om positiv forsterkning i arbeid. Himmelen er grensen! Hovedpoenget å huske er at hver og en av oss må finne det som forsterker vår spesielle fugl. Det en fugl finner forsterkende er ikke nødvendigvis hva en annen fugl finner forsterkende.
Dette er et veldig viktig faktum og kan ikke overses. Se konsekvensen fra fuglenes synspunkt, ikke din egen.

Denne siden har knapt skrapet på overflaten av hvordan du kan påvirke og lære fuglen din mer positivt daglig samspill med deg og andre familiemedlemmer. Det har heller ikke forklart det komplette konseptet og arbeidet med forsterkning, men jeg håper det er nok til å gi deg lyst til å lese mer, lære mer og
sette positiv forsterkning for å fungere.

Spesiell takk til Susan G. Friedman, Ph.D, for å ha hjulpet meg * Få det *


For mer informasjon vil jeg på det sterkeste foreslå at du tar online-kurset som tilbys av Susan G. Friedman, Ph.D. kalt Living and Learning with Papegøyer. Det koster $ 50 for dette kurset til en utpekt fuglverdig sak. Kursbeskrivelsen finner du på Parrottalk-siden.
Du kan også melde deg på kurset på Parrottalk Bla ned nær bunnen og finne Living and Learning with Parrots-kurset.


Mens du venter på kurset, kan jeg foreslå noen artikler av Susan G. Friedman, Ph.D.

Alternativer til Parrot Breaking
Hjelpen for hånden
ABC's of Behavior
The Struggle for Dominance: Fact or Fiction
Fakta om straff
Tidlig sosialisering: Et biologisk behov og nøkkelen til kompanjonsevne


Det er også satt opp en e-postliste som heter Oppførselsanalyseløsninger. Bla ned nær bunnen og se etter BAS.



Bøker du kan lese om Positive Reinforcement Strategies foreslått av S. G. Friedman, Ph.D inkluderer:

Don't Shoot the Dog: The New Art of Teaching and Training � Revised Edition, av Karen Pryor (1999).

How Dogs Learn av Mary Burch, Ph.D. og Jon S. Bailey, Ph.D. (1999).

Dyreopplæring: Vellykket dyrehåndtering gjennom Positiv forsterkning av Ken Ramirez (1999).

Første kurs i anvendt atferdsanalyse av Paul Chance (1997).

Kraften til positivt foreldre: En positiv måte å oppdra barn av Glen Latham, (1990).

Mismeasure of Man av Stephen J. Gould, (1981).