Barn som får diagnosen døve og blinde

• April 30, 2024

Barn som er diagnostisert som døve og blinde, eller som har betydelig hørsels- og synsnedsettelse, har som oftest foreldre som har vokst opp og aldri kjenner individer i samfunnet deres som møter de samme utfordringene som deres sønn eller datter. Det ville være nyttig for hele familien å møte voksne som lever med lignende utfordringer, og å høre sine egne historier om å vokse opp i en hørende og seende verden. De kan advare foreldre om at selv om barn som har denne doble diagnosen kan oppleve verden ganske annerledes enn sine jevnaldrende jevnaldrende, er de i stand til store prestasjoner og stor ugagn, uten forestillinger fra familier som i utgangspunktet kan føle seg overveldet av denne doble diagnosen.

Dessverre kan tidlig diagnose av hørsel eller synstap gå glipp av babyer som vil ha mest nytte av øyeblikkelig intervensjon og støtte. Hvert barn kan svare forskjellig på standardterapier og alternativer som er tilgjengelige i samfunnet deres, men resultatene påvirkes også av utdanning, trening, erfaring, personlighet og ambisjon hos støttepersonell, medisinsk fagpersonell og familiemedlemmer. Hvert samfunn vil ha fordel av mentorer som er blitt døve / blinde, eller med svekket hørsel og syn. Fagpersoner som jobber med barn i forskjellige aldersgrupper, kan fremdeles være uvitende om de mulige prestasjonene, målene eller drømmene til studentene sine fordi de aldri har møtt utdannede eller lønnsansatte voksne.

Barn, tenåringer og voksne som har samme syn og hørselstap som hverandre, er like forskjellige og unike fra hverandre som de vanlige. Personlighet, talenter og interesser varierer uansett hvilken diagnose et barn blir gitt av medisinsk eller pedagogisk fagpersonell. Det er mer sannsynlig at familier oppfinner eller finner overnattingssteder for barnet sitt ved å lære hva som er mest produktivt for barnet deres ut av alternativene som er tilgjengelige for alle. Fremskritt innen teknologi og oppdaterte verktøy basert på enkle low-tech kommunikasjonsmetoder og opplever verden gjør like stor forskjell i dag som teknikkene som gjorde det mulig for Helen Keller å utforske hennes enorme potensiale.

Vellykkede, velutdannede og talentfulle voksne som tilfeldigvis er døve og blinde, og de som har betydelig hørsels- og synsnedsettelse, kan finnes i nabolag over hele landet. Å planlegge et barns utdanning og koordinere støttetjenester med spesialister og terapeuter uten å ta hensyn til perspektivet og opplevelsen til de som lever ut aktive og sosiale voksne liv, kan påvirke foreldrenes forventninger og redusere mulighetene for barnet, tenåringen eller hele familien.

Noen voksne med kombinasjonen av syn og nedsatt hørsel vokste opp med ingen av dem, eller hadde bare en tilstand som barn. Noen individer har en genetisk tilstand som Usher syndrom, der et barn kan bli født døv og oppleve synstap tidlig; den ene eller begge kan utvikle seg uten forhold til den andre. Noen barn er født med alvorlig nedsatt syn og utvikler hørselstap på grunn av sykdom, ulykke eller personskade.

Det er flere regioner i USA hvor personer som er døve og blinde har bygget produktive, tilfredsstillende og livlige samfunn med andre som drar nytte av de samme ressursene og overnattingsstedene. Disse enkle og praktiske støttene lar dem leve livet til det fulle; gi valg for å uttrykke karakterfeil og idiosynkrasier sammen med muligens store evner og talenter; å utvikle nye interesser gjennom deres ordinære liv.

Bla gjennom din lokale bokhandel, offentlige bibliotek, kunstbutikk eller nettbutikk for bøker som She Touched the World: Laura Bridgman, Deaf-Blind Pioneer, Velkomne studenter som er døvblinde i typiske klasserom: Tilrettelegging for skoledeltakelse, læring og vennskap; eller ord i mine hender - En lærer, en døv-blind mann, en uforglemmelig reise

Lex Grandia - Om vanskene til døvblinde mennesker
//www.youtube.com/watch?v=PlaGHiwhtT8
Spanske bildetekster:
//www.youtube.com/watch?v=1o0fZylbbto&feature=relmfu

Hvordan kommuniserer døve blinde mennesker?
//www.aadb.org/factsheets/db_communications.html

FAQ om DeafBlindness
//www.aadb.org/FAQ/faq_DeafBlindness.html

deafREVIEW.com lanseres i Seattle
//www.sfgate.com/cgi-bin/article.cgi?f=%2Fg%2Fa%2F2012%2F03%2F27%2Fprweb9334313.DTL

En rolle for tegnspråktolker: Bevare de språklige menneskerettighetene til døve
//www.streetleverage.com/2012/09/a-role-for-sign-language-interpreters-preserving-the-linguistic-human-rights-of-deaf-people/

Er en cochlear implantat riktig for vår sønn?
//sunshinepraises.com/2014/01/is-a-cochlear-implant-right-for-our-son.html


Funksjonshemming og bevissthet
//www.coffebreakblog.com/articles/art35878.asp

The Independent Airport Traveller
//www.tsbvi.edu/Education/airport-travel%20.htm

Sun Sense og Summer Fun
//www.tsbvi.edu/Outreach/seehear/summer97/sunsense.html

Problemer med hørselsproblemer

Høring, visjon og skoliose screening på skolen

Video Instruksjoner: Maximus - et band med døve/hørselshemmede og døvblinde musikere (April 2024).