Hva er foreldre deltakelse førskole
Med den lidende økonomien vender flere familier i husholdninger med en inntekt seg til førskolealder for deltakelse, også kjent som co-op førskole som et rimelig alternativ for å tilby barna en skoleopplevelse til en rimelig pris. I foreldres deltakelsesbarnehager reduseres undervisningen vanligvis sammenlignet med andre programmer i nærheten, i bytte mot frivillighet i klasserommet til støtte for klasseromslæreren, og andre former for deltakelse som holder kostnadene lave.

Forskoler til foreldre deltakelse er ideelle organisasjoner med et styre som består av medlemsfamilier. Styret ansetter kvalifiserte lærere (oppfyller hvilke krav som finnes i staten skolen er lokalisert) og en direktør eller direktør / lærer sammen med eventuelt administrativt personale. Styret styrer økonomien og driften av skolen i samarbeid med en hvilken som helst direktør eller lærerstab. Fokuset i en førskolealder for deltakelse er generelt på tung involvering av familier med alle aspekter av skolen. Lærere setter og planlegger pensum generelt, men foreldrerådet kan ha innflytelse på dette området etter behov. Mange foreldres deltakelsesbarnehager har en tendens til å følge en utviklingsmessig tilnærming for hele barnet som stemmer godt overens med foreldres involvering.

Foreldre på en co-op førskole melder seg frivillig i klasserommet på en roterende timeplan, og noen ganger som en "husholderske" eller kontorassistent. Hvordan dette håndteres vil variere fra skole til skole, men den grunnleggende ideen er at foreldre vil ha noen dager i klasserommet og noen "fridager." Noen skoler kan tilby barnepass for yngre barn, og noen kan kreve at familier finner sine egne omsorg, men de fleste statlige krav tillater ikke babyer og yngre barn å være i klasserommet med arbeidende foreldre.

I tillegg til frivillighet i klasserommet, er det vanligvis et slags innsamlingsbehov. Dette kan innebære salg (kakedeig, kupongbøker, gavepapir, etc.), kjøp av skript (gavekort til lokale og nasjonale kjedebutikker der skolen mottar og prosentandel av kjøpsbeløpet), "a-thon" arrangementer der familier kan finne sponsorer (som i trike-a-thon eller read-a-thon) eller andre smarte aktiviteter. Noen skoler lar familier betale et spesifisert beløp for å frita seg fra innsamling hvis de foretrekkes.

De fleste foreldre deltakende barnehager har også arbeidsdager for rengjøring, vedlikehold og forbedring av skolen. Mange har også komitejobber eller individuelle ansvarsområder som bekrefter driftsutgiftene til skolen. Eksempler på slike jobber er snacks shopping, vaskeri, dyrepleie, design av nyhetsbrev, vedlikehold av nettsteder, etc.

I bytte mot all denne hjelpen reduseres undervisningen betydelig, noen ganger mer enn halvparten av sammenlignbare programmer i et område. For en familie med en enkeltinntekt, der en av foreldrene bor hjemme, kan dette utgjøre en enorm besparelse, noe som gjør førskolen mulig. Det gir også en hjemmeforelder litt "meg tid" på ikke-arbeidsdager til en fornuftig pris. Samarbeid kan imidlertid være vanskelig for arbeidende familier, ettersom deltakelsesplanene ikke alltid er regelmessige. Mange skoler vil jobbe med familier som trenger mer strukturerte timeplaner. Besteforeldre eller andre familiemedlemmer kan noen ganger håndtere deltakelsesdager for arbeidende foreldre.

Fordelene med førskoleundervisningen er ikke bare økonomiske. Mange foreldre har stor glede av muligheten til å observere barnets barnehageopplevelse. Foreldre kan kjenne sine barns venner og møte andre foreldre. Foreldre er i stand til å styrke læringen gjennom sanger og aktiviteter som barna deres lærer i klasserommet ved å utvide dem hjemme. Mange foreldre får også verdifulle ferdigheter i disiplin og konflikthåndtering blant barn ved å observere dyktige lærere som håndterer disse situasjonene. For foreldre som bor hjemme, som utforsker alternativer for førskolen for barn, kan førskolen til foreldres deltakelse være et utmerket alternativ.

Video Instruksjoner: Voss Barnehage får barn til å fortelle om "vold fra foreldre"! (Kan 2024).