Forstå Aspergers syndrom

• Kan 19, 2024

Forståelse av barns læringshemming er avgjørende for hans akademiske suksess. Verken foreldre eller lærere kan lage en effektiv utdanningsplan hvis de ikke forstår symptomene knyttet til funksjonshemming. Etter min egen erfaring som forelder til et barn med Aspergers syndrom, oppdaget jeg at jo mer jeg forsto tilstanden, jo bedre ble jeg til å gå inn for ham.

Aspergers syndrom ble først beskrevet på begynnelsen av 1940-tallet av den østerrikske psykiateren Hans Asperger. Det er en nevrologisk tilstand som påvirker hjernens funksjon. Forskning indikerer strukturelle avvik i visse områder i hjernen, unormal overføring av nerveimpulser og unormale EEG-mønstre. Det er ikke en funksjonshemming som forårsaker intellektuelle underskudd, men en som påvirker kommunikasjonsevner, sosial interaksjon og sanseoppfatning.

Hvordan påvirker Aspergers kommunikasjonsevne?

Kommunikasjon er hvordan vi uttrykker oss. Dette inkluderer ikke bare talte ord, men kroppsspråk også. Øyekontakt, ansiktsuttrykk, gester og til og med kroppsholdning er alle en betydelig del av kommunikasjonen. Hvordan lærer vi disse ferdighetene? Som småbarn lærer vi ord og uttrykk ved å lytte til de rundt oss og kopiere lydene. Vi observerer resultatene av å bruke lydene for å bestemme betydningen av dem. På samme måte lærer vi de ikke-verbale komponentene i kommunikasjon ved å samle informasjon fra miljøet vårt, tolke det og anvende det vi lærer. Med tiden kan vi bestemme om en person er lykkelig, trist, såret eller sint, ikke bare av ordene sine, men også av de uuttalte signalene. Vi bruker disse ferdighetene for å måle nøyaktigheten av vår egen oppførsel ved å observere andres svar og gjøre riktige justeringer. Med denne kunnskapen vet vi at når vennen vår gråter, ikke skulle vi le. Hvis våre jevnaldrende utelukker oss på grunn av noe vi sa eller gjorde, lærer vi å ikke gjenta lovbruddet. Selv om vi aldri ble undervist spesifikt, var vi i stand til å samle informasjon, behandle den og svare riktig.

I kontrast til dette, skjer ikke dette med dem som er utført av Aspergers. Disse ikke-verbale signalene blir ikke behandlet riktig, så de lærer ikke riktig svar. Selv om de har normal eller til og med overordnet utvikling i vokabular, tar de ikke opp de uuttalte sosiale ledetrådene, og lar dem virkelig ikke være klar over at handlingene deres er krenkende. Dette kan være ganske bedragende for oss som ikke er klar over dette symptomet. Vi forventer at noen med en normal forståelse av ordforrådet har en like normal forståelse av den ikke-verbale delen av kommunikasjonen. Som et resultat blir de sett på som rare av sine jevnaldrende og har vanskelig for å utvikle vennskap.

Et annet symptom på Aspergers som vanskeliggjør normal sosial interaksjon er unormal sanseoppfatning. De kan ha problemer med å behandle informasjon samlet fra en eller flere av sin sans, lyd, smak, lukt og berøring. Dette betyr ikke at informasjonen blir unormalt samlet, som med døvhet. Problemet er i måten hjernen behandler informasjonen på. Disse avvikene kan resultere i et hvilket som helst antall atferd som det er ekstremt vanskelig å forstå, med mindre du forstår Aspergers syndrom. For eksempel kan disse oppfatningene forårsake overfølsomhet for lyd, lys, teksturer eller smak som andres ikke engang legger merke til. Det er bare grunn til at dette kan føre til at de reagerer annerledes på visse stimuli enn de uten.

Barn med Aspergers kan utvise et stort utvalg av atferd som uten kunnskap og forståelse er merket som underlig, upassende og til og med trassig. På grunn av disse misoppfatningene blir de tvunget til å lære i et fiendtlig miljø med isolasjon der de ofte blir latterliggjort av jevnaldrende så vel som ansatte.

Å lære de potensielle effektene av barns funksjonshemming er avgjørende for å bygge en effektiv utdanningsplan. Gi lærere og ansatte detaljert informasjon og sørg for at de forstår ditt barns spesifikke atferd og hvilken rolle funksjonshemming kan spille. Utvikle riktige strategier som fungerer for ham og avstår fra de som øker frustrasjonen og vanskelighetsgraden.

Å gi barn med lærevansker et sted å lære der de blir akseptert og forstått i stedet for trakassert og ydmyket, vil gå langt i retning av at de kan få en passende utdanning.

Video Instruksjoner: What is High Functioning Autism? | Kati Morton (Kan 2024).