Slutt å Devaluing Standard English in the Schools

• Kan 20, 2024

Når jeg skriver om viktigheten av å beherske en standardform for engelsk av alle utdannede mennesker, blir jeg ofte beskyldt for "ufølsomhet for andre kulturer." Tilsynelatende kan noen amerikanske engelsktalende forestille seg at å kreve at høyttaleren til en ikke-standard dialekt for å beherske en standarddialekt av morsmålet vårt er "elitistisk" eller "respektløst."

Realiteten er den ikke Å utdanne foredragsholdere for alle dialekter i en standardform av engelsk fra en feilaktig forestilling om at de ikke er i stand til å lære, er ikke bare "elitistisk", men direkte fornærmende.

I et sosialt stratifisert og flerkulturelt samfunn som vårt, er evnen til å snakke en standardform for engelsk det mest sikre middel for å kommunisere som like på tvers av klassebarrierer. Det er i arbeidsklassens menn og kvinner å kunne snakke i samme formspråk som makteliten. For ofte brukes språk til å forvirre et problem eller for å skremme foredragsholdere for en annen dialekt. Å utdanne alle innbyggerne våre i en standarddialekt på engelsk er empowerment.

Enten vi ønsker å innrømme det eller ikke, grammatikken, ordforrådet og uttalen om at vi bruker etiketter og stereotyper oss i andres sinn. Har du aldri lagt merke til hvordan TV-manusforfattere har sine storheter, klovner og ignoramuses som snakker med en sydlandsdialekt? Hvordan bruker de et jødisk formspråk i New York for komisk virkning, eller legger en Brooklyn-aksent i munnen til langsomt kløffe?

Forestillingen om at det å pålegge barn av alle bakgrunner å snakke standard engelsk i skolens omgivelser, er på en eller annen måte “respektløs andre kulturer”, kan bare utvanne en nasjonal kultur som er viktig for politisk stabilitet og økonomisk rettferdighet.

Språk er kjøretøyet for utdanning og overføring av kultur. Lærere trenger spesielt å verdsette morsmålet og litteraturen. Det er ikke nok å være mattelærer eller P.E. lærer. Alle lærere må være engelsklærere. Det vil si at de trenger å modellere standard engelsk og krever at studentene skal snakke det og skrive det.

Flere ganger enn jeg vil huske, har jeg hørt lærere og til og med rektorer og overordnede le av de grammatiske feilene sine med en kommentar som "Jeg overlater det til de engelske lærerne." På samme måte har jeg hørt lærere i andre fag fortelle elevene sine at de ikke bryr seg om ord er stavet riktig, "så lenge jeg kan finne ut hva du mener."

Slike holdninger og oppførsel er uprofesjonell og uutdannet. Evnen til å snakke standard engelsk i profesjonelle omgivelser er en rimelig forventning til utdanningsprosessen. Avgangselever på videregående skole er i stand til å oppnå flyt i en standard dialekt. Studenter som ikke kan eller vil ikke bruke standard engelsk i profesjonelle omgivelser, er profesjonelle bedragerier. Lærere som ikke er i stand eller uvillige
å modellere standard muntlig engelsk, korrigere studenters ikke-standardbruk og kreve standard skriftlig engelsk i studentarbeid hører ikke hjemme i et klasserom.

MERKNAD: Å insistere på standard engelsk som instruksjonsmiddel i U. S. skoler er ikke å devaluere andre kulturer eller andre språk. I tillegg til en solid kunnskap om ens morsmål, vil en utdannet person bli kjent med et andrespråk og dens beslektede kultur.

Alle kulturer har bidratt til den amerikanske identiteten og vil fortsette å gjøre det. Imidlertid er det engelske språket limet som holder denne nasjonen sammen. Å demonstrere det for å få ulike innvandrergrupper til å "føle seg velkomne" er ikke noe lurt kurs. Land som anerkjenner mer enn ett offisielt språk, får unødvendige og farlige politiske splittelser. Av interesse for nasjonal enhet, må alle lærere, ikke bare engelsklærere, være forpliktet til å innføre en litterat form av muntlig og skriftlig engelsk i studentene.

Video Instruksjoner: Sneak Candy in Class! 19 DIY Edible School Supplies & School Pranks! (Kan 2024).