Ocean Theme førskoleplaner

• April 27, 2024

Ocean Lesson Plan
Leksjonsplanlegging kan virke skremmende, men når du først har fått tak i å velge aktiviteter for å matche et tema, er det enkelt og morsomt. Her er et eksempel på en leksjonsplan for en Ocean-temeenhet. Dette kan teoretisk sett planlegges for en dag i førskolen; Imidlertid kan det lett deles opp i noen dagers leksjoner. Læringsmålene for hver aktivitet er inkludert, slik at du får en forståelse av hvorfor noen av disse er viktige for barnehageutviklingen. Disse aktivitetene kan alle lett tilpasses materialene og rommet du jobber med. Hvis du ikke har noe på hånden, kan du se deg rundt i hjemmet eller klasserommet og bli kreativ!

Sensorisk: Vannbord
Læringsmål:
1. Kognitiv utvikling
en. Leting og oppdagelse
Jeg. Bruker sanser for å utforske mennesker, gjenstander og miljøet
ii. Viser interesse og nysgjerrighet hos nye mennesker og gjenstander
iii. Gjør at ting skjer og ser på resultater eller gjentar handlinger

2. Sosial og emosjonell utvikling
en. Selvregulering
Jeg. Begynner å styre egen oppførsel og vise selvregulering

materialer:
*Vannbord
*Sjøskapninger
* Bøtter og spader
* Blå flytende vannfarger
* Glitter
*Vann

Veibeskrivelse:
Fyll vannbordet med riktig mengde vann. Tilsett litt blå flytende vannfarge (vaskbar). Dryss litt sølvglitter i vannet for en ekstra effekt. Putt sjødyr og sjell i vann. Avhengig av størrelsen på bordet, kan du også legge inn noen små bøtter og spader for å hente vann i. La barnet utforske!


Fin motor: Sea Animal snørekort
Læringsmål:
1. Kognitiv utvikling
en. Problemløsning

2. Fin motorisk utvikling
en. Utvikler liten muskelkontroll og koordinering
b. Kontrollerer små muskler i hendene når du gjør enkle oppgaver

materialer:
* Snørrekort (papir, markører, lim, byggepapir, hull)
* Garn med tapede ender

Veibeskrivelse:
Tegn (eller skriv ut fra datamaskinen) bilder av sjødyr. De kan ta opp et helt stykke skriverpapir, eller du kan gjøre dem litt mindre. Lim bildet på et stykke konstruksjonspapir eller kartong for å gjøre det mer holdbart. Laminer det hvis du har tilgang til en laminator, fordi det vil gjøre det enkelt å bruke dem på nytt. Neste, hull hull rundt bildet og etterlater omtrent en tomme mellom hullene. Vis barnet hvordan du kan snøre kortet og gi dem en sjanse til å øve.


Bruttomotor: Sea Animal Bowling
Læringsmål:
1. Kognitiv utvikling
en. Problemløsning
Jeg. Bruker en rekke strategier for å løse problemer
ii. Eksperimenter med forskjellige bruksområder for objekter
b. Leting og oppdagelse
Jeg. Gjør at ting skjer og ser på resultater eller gjentar handlinger

2. Fysisk og motorisk utvikling
en. Brutto motorisk utvikling
Jeg. Beveger kropp, armer og ben med koordinasjon
ii. Flytter kropp med formål for å oppnå et mål
iii. Utvikler økende evne til å endre posisjoner og bevege kroppen fra sted til sted

materialer:
*Ball
* 10 tomme flasker med vann (eller 2L pop)
*Sjøskapninger
*Teip
* Tørre bønner / ris (valgfritt)

Veibeskrivelse:
Tegn (eller skriv ut fra datamaskinen) 10 bilder av sjødyr. De må være størrelse små til å passe på en vann / pop-flaske. Skriv tallene 1-10 på hvert av sjødyrene. Sett flaskene opp slik du vanlige bowlingpinner - 4 på bakerste rad, etterfulgt av 3 flasker, deretter 2 flasker og til slutt siste flaske. Sett tallene i rekkefølge slik at barnet ditt ser det første sjødyret med “1” på den i første rad. Legg et bånd på bakken slik at barnet ditt vet hvor det skal stå. La dem bolle! Når de banker over pinnene, må de identifisere dyretypen og antallet på det. Gjenta til alle flaskene er banket over. Tips: Hvis flaskene ikke står godt opp på egenhånd, kan du prøve å legge tørre bønner eller ris i bunnen av flaskene for å gi dem mer stabilitet.


Literacy / Language: Play Dough Mats
Læringsmål:
1. Kognitiv utvikling
en. Leting og oppdagelse
Jeg. Bruker sanser for å utforske

2. Språkutvikling og kommunikasjon
en. Emergent Literacy
Jeg. Viser interesse for trykksaker
ii. Begynner å gjenkjenne og forstå symboler

3. Fysisk og motorisk utvikling
en. Finmotorisk utvikling
Jeg. Utvikler liten muskelkontroll og koordinering
ii. Kontrollerer små muskler i hendene når du gjør enkle oppgaver

materialer:
* Havlekk deigmatter
*Leire

Veibeskrivelse:
Lag en havlekkdeigmatte ved å tegne eller trykke et sjødyr på et papir stykke. Øverst på papiret skriver du en stor bokstav og liten bokstav som bildet starter med (for eksempel for en blekksprut ville du skrevet O øverst på siden). Laminer eller dekk papiret med kontaktpapir. Barnet ditt kan bruke lekdeigsmattene til å øve på å lage bokstaver. Rull slanger for å hjelpe dem med å danne bokstavene øverst på matten.


Matematikk: Gullfisk 1: 1 Korrespondanse

Læringsmål:
1. Kognitiv utvikling
en.Problemløsning
Jeg. Bruker en rekke strategier for å løse problemer.
b. Hukommelse
Jeg. Viser muligheten til å skaffe og behandle ny informasjon.
c. Leting og oppdagelse
Jeg. Deltar på farger, former, mønstre eller bilder.

2. Fysisk og motorisk utvikling
en. Finmotorisk utvikling
Jeg. Utvikler liten muskelkontroll og koordinering
ii. Kontrollerer små muskler i hendene når du gjør enkle oppgaver.

materialer:
* Plassmatter av fiskebolle (papir, markører)
* Gullfisk kjeks

Veibeskrivelse:
For å lage en fiskeskål, må du trekke 5-10 fiskeskåler (omtrent 6 ”i diameter). Skjær ut hver av fiskeskålene. I hver bolle vil du tegne små fisk - omtrent på størrelse med en gullfiskkrakker. Øverst på bollen skriver du tallet og ordet for tallet. Hvis du har fem fiskeskåler, ville du ha tallene 1-5 representert i skålene. Hvis du kutter ut 10 boller, ville du ha tallene 1-10 representert. Lim skålene på byggepapir. Du kan sannsynligvis få plass til 4 skåler på et 9x12 stykke byggepapir. Laminer eller dekk med kontaktpapir hvis du ønsker å bruke disse igjen i fremtiden. Sett ut en skål med gullfiskkjeksere og stedsmatter. Barnet ditt vil dekke hver av fiskene i skålene med en gullfiskkrakker. Etter at de har dekket fisken, spør dem spørsmål som "hvilken skål har flest kjeks?" og "kan du finne bollen med 5 kjeks?" La dem snacks!


Art: Crayon Resist Art

Læringsmål:
1. Kognitiv utvikling
en. Utforsking og oppdagelse
Jeg. Gjør at ting skjer og ser på resultater eller gjentar handlinger.

2. Fysisk og motorisk utvikling
en. Finmotorisk utvikling
Jeg. Utvikler liten muskelkontroll og koordinering
ii. Kontrollerer små muskler i hendene når du gjør enkle oppgaver.

materialer:
*Fargestifter
*Papir
* Maling og pensler i vannfarge

Veibeskrivelse:
La barnet tegne et havbilde på et papir. Hvis de ikke er sikker på hva de skal tegne, kan du få dem til å diktere hva de vil ha i scenen deres, og du kan tegne det i blyant. Så får du spore over det i fargestift. Etter at bildet er tegnet i fargestift, må du male dem over scenen ved å bruke blått (slik at det ser ut som havet, men enhver farge er virkelig fin). Fargestiften “motstår” malingen og skaper et skikkelig pent bilde.


I tillegg til alle disse strukturerte aktivitetene, ikke glem at det er hundrevis av havinspirerte barnebøker, gåter og sanger som kan være et morsomt tillegg til disse planene.