Din sønns selvtillit

• April 27, 2024

Det er vanskelig å være foreldre i dag uten å bli bombardert av meldinger om barnets selvtillit. For det meste resonerer disse meldingene med foreldre. Når alt kommer til alt, hvem vil ikke at barnet hennes skal ha det bra med seg selv? For å prøve ting uten å frykte fiasko? Å innse at han er like viktig og verdig som alle andre barn han kjenner? Hva kan være galt med å oppdra et barn med den mentaliteten?

Som det viser seg, begynner empiriske bevis på at foreldre kan ha fokusert på barnas selvtillit til skade for deres generelle utvikling. Selv om instinktet for å beskytte barn mot skuffelse og svikt er beundringsverdig, og er en del av det å være foreldre, kan det hende at foreldre som overdriver dette instinktet ikke gir barna et realistisk eksempel på hvordan verden fungerer.

De mest åpenbare eksemplene er to som mange allerede er kjent med: scoreless fotballspill og eliminering av valedictorians. Når det gjelder scoreless fotballspill, er ideen bak dem klar. I en fotballkamp vinner det ene laget og det andre laget taper. Det tapende teamet kan føle seg dårlig og begynne å tvile på dets ferdigheter eller dets verdi. Løsningen? Slutt å holde poengsummen! Problemet med denne tilnærmingen er umiddelbart åpenbar: barna holder poeng. De vet hvem som har scoret flest mål. De er kyndige nok til å kunne (hvis de er ærlige med seg selv) vurdere teamets ytelse i forhold til et annet team. Å ikke gi barna æren for at de kan forstå at ulla på en eller annen måte blir dratt over øynene, ikke bare fornærmer intelligensen deres, men det gir dem et veldig mangelfullt inntrykk av hvordan verden fungerer. Til slutt vil noen holde poengsummen, og innsatsen kan meget vel være høyere enn å vinne eller tape et barnas fotballkamp.

På samme måte, selv om de påvirker mye eldre barn, har mange skoler over hele landet gjort unna valedictorians. Tradisjonelt er studenten med den høyeste GPA valgt valedictorian til skolen, selv om noen skoler bruker en annen beregning. Ironien er at skolen kan eliminere tittelen valedictorian, men med mindre ting har endret seg drastisk i løpet av de siste 15 årene, kjenner hver eneste barn i topp 5% av den klassen GPA for alle andre barn som er i strid. Å nekte en student æren av å bli utnevnt til valedictorian tjener ikke noe formål. Ungene som fikk skutt på det (mange av dem jobbet for æren i fire harde år) vet hvem valedikatoren egentlig er, og barna som ikke var i strid, bryr seg sannsynligvis ikke på den ene eller den andre måten.

Hvis barn vet poengsummen (enten de snakker om fotball eller karakterpoeng), så hvem tjener egentlig et system som eliminerer scorekeeping? Foreldrene, selvfølgelig. Foreldre ønsker ikke å se barna sine bli skadet. Barn som blir nektet seier eller en ære kan bli skadet. Derfor er det åpenbare svaret for noen å nekte ingen ære. Hvorfor er denne ideen dårlig? To grunner dukker øyeblikkelig opp: for det første er konkurranse iboende i livet. Når du alle er voksen, er det få som vil bry seg om selvtilliten din. Færre vil fremdeles holde seg til logikken til misforståtte foreldre om at all innsats er lik. For det meste tildeles jobber på meritter. Topputdannet i en lovskoleklasse kan forvente et tilbud fra et topp advokatfirma. Den nederste kandidaten må kanskje nøye seg med å henge sin egen helvetesild for å bevise seg. Topp studenter kan forvente full ritt til forskerskolen, mens nyutdannede som ikke er i toppen av sine klasser ville være bedre å ikke engang søke på toppnivå grunnskoler i det hele tatt. Når det er på tide at kampanjer deles ut, vil sjefen din sannsynligvis ikke bry seg om at du prøvde ditt beste hvis ditt beste ikke har resultert i optimal ytelse.

For det andre insentivstrukturen for liv endres ganske betydelig når "spill for å vinne" blir fjernet fra ligningen. Å spille for å vinne betyr ikke at alle andre hensyn er utenfor vinduet. Å lære godt idrettsutøvelse er en iboende del av å spille idrett som barn. Å spille hva som helst lærer deg hvordan du vinner og hvordan du taper. Gjett hvilken leksjon som er den vanskeligere og viktigere å lære? Hvis målet ikke er seier (seier er definert), hvorfor hvorfor engasjere seg da? Hvis det stemmer at all innsats er lik, så hvorfor utmerker noen mennesker seg i livet mens andre ikke gjør det? Selvfølgelig spiller omstendighetene vi blir født noen rolle i suksessen vår, men til slutt gjør de fleste sin egen suksess. Skaper de suksess ved å bare dukke opp, eller streber de etter fortreffelighet?

Selvtillit er viktig, men er det slutt på alle tilværelser for et barn? Vil bare å ha god selvtillit føre til et barns suksess eller lykke? Faktisk en artikkel i Atlantic magasinet antyder at en overvekt av god selvtillit faktisk kan hemme barn betydelig når de blir voksne. Barn som er oppvokst av foreldre som forsikrer dem om at de er perfekte til tross for feilfeil, og at de kan være hva som helst og gjøre hva som helst til tross for mangelfulle prestasjoner, vokser opp til å bli voksne som lurer på hvorfor livet er så ... vanskelig.Hvis det er en foreldres jobb å forberede barnet sitt til å leve på egenhånd, hvor tilstrekkelig kan hun da forberede barnet sitt hvis hun ikke lar ham oppleve (på et alderspasset nivå) det virkelige livet?

Video Instruksjoner: Positive Affirmasjoner ~ Norsk Selvhypnose (April 2024).