Pedagogikk, andragogi og teknologi

• Kan 7, 2024

I det siste århundre har metoder for læring og undervisning blitt sterkt påvirket av en rekke faktorer, inkludert økonomiske endringer, kulturelle endringer, teknologiske nyvinninger og globalisering. Pedagogikk var den viktigste undervisningsmodellen som ble brukt frem til 1800-tallet. Ordet pedagogikk, lik pediatri, refererer til barn, og roten til pedagogikk, betyr agrogus leder av. Selve ordet pedagogikk betyr kunsten og vitenskapen om å lære barn. Pedagogikk ble opprinnelig designet slik at yngre studenter ville være veldig avhengige av instruktøren for undervisning og veiledning, og levering av læring er en enveis gate — instruktører lærer studentene. På grunn av en forandring i økonomiske forhold, ble nylig mange voksne imidlertid tvunget til å returnere til skolen for å lære nye ferdigheter som kreves for å kvalifisere seg til nye fag. Denne overgangen tvang en endring i pedagogikkmodellen for å imøtekomme tilstrømningen av voksne studenter som kommer tilbake til college.

I dag er den nye modellen designet for å forbedre undervisningen av voksne elever og å oppmuntre til et kunnskapsdelingsmiljø gjennom en toveis læringsmulighet. Voksne ser på læring fra et annet perspektiv enn barn. Voksne som kommer tilbake til skolen er motivert for å lære, en motivasjon som er drevet av behovet for å gå inn i nye bransjer for å opprettholde eller forbedre levebrødet. Voksne elever har med seg opplevelser som skaper et mer samarbeidende læringsmiljø, spesielt hvis klasserommet består av en gruppe flerbrukere.

Den gamle metoden for lærere som instruerer elevene, har blitt til et mer delt læringsmiljø. Den nye undervisnings- og læringsteorien kalles andragogy, eller voksenledende, i motsetning til pedagogikk, eller barneledende, ifølge den amerikanske pedagogen Malcolm Knowles. Sentrale egenskaper knyttet til voksne elever er motivasjon drevet av et behov for å vite, et ervervet grunnlag av erfaring, selvkonsept og en beredskap eller vilje til å lære. Læringsmetoder tilpasset andragogi er ganske vanlige på høyskolenivå, spesielt i distanse- og nettbaserte læringsmiljøer, fordi mange studenter i dag allerede jobber på heltid og håper å skaffe seg høyere stillinger ved å oppnå avanserte grader. Disse voksne studentene søker etter de mest effektive og tidsbesparende metodene for å videreutdanne seg, og fjernundervisning er øverst på listen.

Teknologi og globalisering er to hovedkomponenter som tvinger nok et skifte i læringsmodellen. Teknologi og globalisering har skapt nye hinder for lærere å ta del i undervisningsmetodologiene deres. I dag er lærere ikke bare fokusert på læringsmål, men mer på å engasjere et klasserom sammensatt av ulike kulturer og generasjoner og finne de rette teknologiske verktøyene for å hjelpe til med å skape et mer samarbeidende læringsmiljø. Å bruke brukervennlige universelt anerkjente teknologiverktøy er avgjørende for å hjelpe til med å skape et engasjerende internasjonalt klasseromsmiljø. Det vil være interessant å se hvordan metodene som brukes i dagens undervisning og læring vil endre seg på grunn av raske innovasjoner innen teknologi.

Video Instruksjoner: VR - Humanity's Next Addiction (Kan 2024).