Mackies ordløsingsplan

• Kan 16, 2024

I. Få en forståelse
……… Les problemet nøye minst to ganger for å få en forståelse av spørsmålet. Imidlertid er det morsommere å tenke på spørsmålet som et mysterium.

II. Samle informasjon

La oss sette oss ned og tenke på det! Det er på tide å spille detektiv eller bli medlem av CSI (TV-show). Poenget her er med andre ord å forholde seg til noe studentene kan identifisere seg med på det nåværende tidspunktet. Dermed spør vi oss selv hvilken informasjon eller hint vi ser i ordet problem som kan hjelpe med å svare på spørsmålet eller løse mysteriet. For eksempel betyr uttrykket "et dusin venner" tolv venner. Et annet spørsmål å stille er "Hvordan bruker jeg denne informasjonen? ”Vi er også klar over at alle mysterier har villedende eller ekstra informasjon. Skarpe Math Investigators lures imidlertid ikke av triviell informasjon. Er vi?

III. Skriv en plan med strategier

Når du har forståelse for spørsmålet som skal løses og har identifisert informasjonen for å løse det, la oss skrive en plan.

Skriv ned spørsmålet.
Skriv ned den innsamlede informasjonen.
Skriv ned hvordan du løser problemet. (første, andre, tredje osv.) Dette kan omfatte beregninger, tabeller, bilder osv.

IV. Arbeid planen du skrev ned.

Vær dere som gjør planen deres. Gjør hva hvert trinn instruerer deg om å gjøre.
Hvis et problem krever flere trinn, må en person beholde disse trinnene i hjernen som kalles "arbeidsminne." Denne oppgaven kan være en utfordring for noen studenter. For eksempel bestemmer studenten riktig at løsningen krever at han legger til tre tall og trekker deretter summen fra en godtgjørelse. Studenten fortsetter å legge til de tre tallene og blir frustrert i tilleggsprosessen. Når han endelig er ferdig med å legge til tallene, er han så glad for å være ferdig med å legge til at han slutter og går videre til neste problem. Hva skjedde? Trinnene han opprinnelig bestemte seg for, gikk tapt i prosessen. Jeg har vært vitne til at dette skjer ofte. Så jeg omdirigerer dem til deres skriftlige plan og spør: "Hva sier planen din om å gjøre etter å ha lagt til de tre tallene?" Nå er studenten tilbake på banen.

Sidepanel: Tenk på det. Skjer ikke dette noen ganger i det virkelige liv? Vi får beskjed om å skrive en plan eller forretningsplan. Vi starter godt med å følge planen. Deretter blir vi distrahert. Vi er enten aldri ferdige med oppgaven, eller vi går tilbake og vurderer planen for å bli fokusert på nytt og komme tilbake på sporet. Lærere, hvor mange uferdige prosjekter har du?


V. Spørsmål - Er svaret rimelig? Hvis ikke, spør: "Hvor trenger jeg å gjøre justeringer?"


Oppsummert:

I. Få en forståelse av spørsmålet

II. Samle informasjon

III. Skriv en plan med strategier

IV. Arbeid planen du skrev ned

V. Spørsmål - Er svaret rimelig?

Minneverktøy for trinn - GGWWA = "Girls Go Wacky With Attitudes" eller "Gorillas Giggle With Wacky Apes"



Ordet problemløsningsplan er basert på prinsipper i de følgende skrifter. Skriftreferansene er fargekodet til trinnene for problemløsning. KJV

Ordspråkene 4: 7: Visdom er det viktigste; derfor få visdom; og med all din vinning,få forståelse.

Luke 14:28 For hvem av dere som har tenkt å bygge et tårn, setter seg ikke først ned og teller kostnadene, om han har tilstrekkelig til å fullføre det?

Habakkuk. 2: 2 Herren svarte meg og sa: Skriv visjonenog gjør det klart på bord, så han kan løpe som leser det.

James 1:22 Men vær ordets gjørere, og ikke bare hørere, som bedrar deg selv.