Hva er STEM?

• Kan 3, 2024

I tilfelle du ikke kommer over denne forkortelsen, står STEM-bokstavene for vitenskap, teknologi, ingeniørvitenskap og matematikk. Forkortelsen har sin opprinnelse i byrået på visumtilskudd. Søknadene ble merket med "STEM" for å indikere at den potensielle innvandreren hadde ønskelig jobbferdighet.

Fordi noen av de raskt voksende segmentene i verdensøkonomien krever et stort antall arbeidere med matematiske og tekniske ferdigheter, investerer politiske ledere og forretningsorienterte skolereformatorer mye publisitet og penger i fagene som er representert i forkortelsen STEM.

Den store bekymringen som kommer til uttrykk i USA, fokuserer på det faktum at selv om disse fagene blir undervist, er det ikke mange studenter som velger å forfølge dem til høyere utdanning. Dr. Ioannis Miaoulis, president og direktør for Museum of Science, Boston, har observert at "Bare 5 prosent av de amerikanske høyskolene har hovedfag i ingeniørfag, sammenlignet med 12 prosent av europeiske studenter og 20 prosent av de i Asia."

Ulike organisasjoner, selskaper og offentlige avdelinger promoterer programmer for å gjøre flere amerikanske barn videre til vitenskap, teknologi, ingeniørvitenskap og matematikk. En slik organisasjon er STEM Education Coalition, dannet for å støtte STEM-programmer for lærere og studenter ved U. S. Department of Education, National Science Foundation og andre byråer som tilbyr STEM-relaterte programmer.

President Obama har lansert en "Educate to Innovate" -kampanje for å forbedre deltakelsen og ytelsen til USAs studenter innen naturvitenskap, teknologi, ingeniørvitenskap og matematikk. Denne kampanjen er ment å involvere ikke-statlige etater som vil forplikte seg til å jobbe med barn for å oppmuntre dem til å studere disse fagene.

Hvorfor vil ikke amerikanske barn gå på STEM-kurs? I følge Lemselson-MIT Invention Index, et instrument som måler innovasjonsevne blant unge voksne mellom 16 og 25 år, sa en tredjedel av de spurte ungdommene at de var motvillige til å forfølge STEM-felt fordi de er “for utfordrende.”

I sin lidenskap for å flytte flere unge til STEM-karrierer, erklærer noen forretningsmenn-vendte politikere krig mot andre skolefag. For eksempel jobber Florida-guvernør Rick Scott for å gjøre studenterdeltakelse dyrere for studenter som velger ikke-STEM-hovedfag.

I et radiointervju med Marc Bernier sa Scott at han akter å flytte finansiering bort fra “visse liberale kunstfaglige hovedfag” ved universitetene i Florida for å komme studenter som velger å studere en av STEM-fagene. Han vil gjøre dette ved å belaste en høyere undervisning for studenter som velger å hovedfag i fag som engelsk, historie, økonomi eller fremmedspråk.

"Du vet," sa Scott, "vi trenger ikke flere antropologer i staten. Det er veldig bra hvis folk vil få det, men vi trenger dem ikke her." Han fortsatte med å si: "Jeg vil bruke pengene våre på å gi folk vitenskap, teknologi, ingeniørvitenskap, matematikkgrader. Det er det barna våre trenger å fokusere all sin tid og oppmerksomhet på. Så når de kommer ut av skolen, kan de få en jobb. "(Mange av Scotts kritikere har påpekt at antropologi faktisk er et fag som faller i STEM-kategorien.)

Det er ingen tvil om at det å inspirere flere barn til å utforske STEM-fag er et ønskelig mål og et som kan oppnås ved mer kreativ og praktisk læring som den demonstrert på PBS-programmet Sid the Science Kid.

Det er imidlertid en feil å fremme vitenskap og teknologi på bekostning av språk- og kulturforståelse.

Video Instruksjoner: Gjenskinn - Stem klaviaturet (Kan 2024).