Rapport om sosial ferdigheter

• Kan 17, 2024

Dette er den seks måneders fremdriftsrapporten jeg mottok for Nicholas vedrørende Sosial ferdighetstrening.

Samfunnsvurderingen var seks måneder tidligere. Etter å ha deltatt i 1,5 times ukentlige økter med gruppen, ble fremdriftsrapporten sendt inn for ytterligere finansiering fra Regionsenteret, sammen med en kopi til forelderen.

Rapport om sosial ferdigheter

6 måneders mål nr. 1 - Nicholas vil engasjere seg i felles problemløsning og spille organisasjon med sine jevnaldrende, demonstrere evnen til å forstå sine jevnaldrende ideer og uttrykke sine egne.

Framgang - når gruppen engasjerer seg i en gjensidig lekorganisasjon, har Nicholas en tendens til å tie. Han svarer på spørsmål gitt av fasilitatoren, men prøver ikke å uttrykke sine lekideer med utholdenhet. Noen ganger mister han fokuset i gruppediskusjonen angående lekeideene for dagen. Andre ganger fokuserer han på det han vil snakke om, og har problemer med å legge merke til at jevnaldrende ikke merker oppmerksomhet. Med viderekobling av voksne er han i stand til å fokusere på nytt og ivareta problemløsing.

Mål nr. 1 - Nicholas vil demonstrere evnen til å forstå sine jevnaldrende ideer og lese sosiale signaler.

Mål nr. 2 - Nicholas vil uttrykke sine behov og ønsker i forhold til det gruppen diskuterer.

6 måneders mål nr. 2 - Nicholas vil uttrykke ideer som angår hans påvirkning, og demonstrerer evnen til å differensiere og definere hans emosjonelle intensjon.

Framgang - Nicholas viser for øyeblikket begrenset differensiert påvirkning. Når han ikke liker en ide eller ikke forstår, rister han seg bort fra gruppen, og unngår dermed samspillet. Noen ganger virker han skuffet eller sint på en jevnaldrende, men uttrykker sjelden disse tankene eller følelsene med andre. Ofte når han blir bedt om å uttrykke dem, trekker han på skuldrene og kommenterer ikke.

Mål nr. 1 - Nicholas vil uttrykke differensierer emosjonelle ideer / temaer / følelser under interaksjon (er) med jevnaldrende.

Mål nr. 2 - Nicholas vil sette i gang emosjonelle ideer og temaer i dette skuespillet og / eller under samtaleinteraksjon.

6 måneders mål nr. 3 - Nicholas vil starte og opprettholde gjensidige felles interaksjoner med jevnaldrende i 10-15 minutter med minimal støtte for voksne.

Framgang - Nicholas har vist evnen til å delta i noen gjensidige interaksjoner, åpne og lukke flere kretser av kommunikasjon med sine jevnaldrende uavhengig. Imidlertid er denne oppførselen ennå ikke konsistent. Noen ganger begynner Nicholas å snakke om et bestemt emne og merker ikke alltid at jevnaldrende ikke holder på med ham. Ved andre anledninger endrer han fokus fra en jevnaldrende til en tilrettelegger når han innser at jevnaldrende ikke lytter. Det er observert at han har en gjensidig interaksjon i opptil 7-10 minutter. Vanligvis spenner interaksjonene hans fra 10-20 kommunikasjonssirkler om gangen (omtrent 3-5 minutter).

Mål nr. 1 - Nicholas vil opprettholde gjensidige samspill, og holde svarene hans betinget av svarene til personen han snakker med.

Mål nr. 2 - Nicholas vil lese sosiale signaler og svare på riktig måte, og demonstrere forståelsen av når en jevnaldrende lytter.

inntrykk - Nicholas demonstrerer evnen til å initiere og opprettholde engasjement med jevnaldrende uavhengig. Atferden hans er imidlertid ikke konsistent. Han trenger beskjeder fra voksne for å hjelpe ham med å forstå hva sosiale medmennesker til sosiale medmennesker betyr og hva han kan gjøre med dem. Målene hans indikerer trinn i å øke hans evne til å lese sosiale signaler, løse problemer og øke gjensidig samhandling.

anbefalinger - Det anbefales at Nicholas fortsetter å delta Sosiale ferdighetsgruppe 1x / uke i 1,5 times økter. Social Skills Group vil gi ham mulighetene til å øve sine gjensidige samtaleferdigheter og hans evne til å lese sosiale signaler. Utviklingen hans vil bli gjennomgått om seks måneder for å bestemme fremgangen.

Fade-Out Plan - Basert på Nicholas sosial-emosjonelle utvikling, forventes det at han vil dra nytte av støtten fra Play-Based Social Skills Groups. Derfor vil ingen fade-out plan tre i kraft på dette tidspunktet.

Siden denne fremdriftsrapporten i april har Nicholas hatt glede av å møte en ny person som startet i gruppen. Før dette hadde han en god venn fra sommerleiren i sin gruppe, men på grunn av antall barn i gruppen brøt de den ut i to grupper. Vi deltok ikke på Social Skills Group i løpet av sommeren siden Matthews fôringsterapeut er sykemeldt og jeg var på juryarbeid pluss at bilen trengte reparasjoner, så vi var i drift i to uker. Nicholas likte å være i samme klasse på sommerleiren sammen med vennen sin igjen, og de jobbet med sosiale ferdigheter under leiren.

I midten av november skulle jeg få en ny fremdriftsrapport og fortsette med finansieringen. Denne fremdriftsrapporten gir meg ideer om hva jeg skal jobbe med i hjemmet og å dele med læreren sin for å hjelpe til med skoleforhold.


Fordeler og ulemper ved vurderinger

Forbereder seg på en felttur

Autismelaterte publikasjoner

PECS Club

Klasseromsmodifikasjoner

Å ha det gøy med formspråk

Pedagogisk autismetips for familier 71 sider ressurssterke ebok for familier som kommer inn i skolesystemet med en fersk autismediagnose. Finn ut hvilke problemer som foregår i løpet av en skoledag og møte disse utfordringene.

Video Instruksjoner: Lekbasert læring: Sosial kompetanse (se mer på www.lekbasert.no ) (Kan 2024).