Elever med matematikk dyscalculia

• Kan 18, 2024

Matematikk er så morsomt for noen mennesker. De liker å knuse tall for å gjøre data relevante. Det er andre som gruer seg til matte. Det unngås for enhver pris på grunn av vanskeligheter i matematikk som kalles matematisk dyscalculia.

Elever som har å gjøre med dyscalculia sliter ofte med å telle. De har problemer med å navigere frem og tilbake. Antallinjer er ekstremt vanskelige. De mister lett plassen sin. Å telle i to eller tre kan være en utfordring.

Matteberegninger for noen elever med dyscalculia er veldig frustrerende. De mangler tillit til svarene sine. De har også problemer med å overføre informasjon.

Vi tar ofte tall for granitt. Vi antar at det er lett å telle. Alt som trengs er å bare lære tallene. Dette er dessverre ikke tilfelle. Det er spørsmål som lærer stedsverdi. Eleven sliter med å forstå kronologisk rekkefølge.

Et annet vanskelighetsområde er mål. Penger er et område som vi alle trenger å forstå, men noen sliter med problemer med å håndtere penger og gjøre endringer. Matematiske begreper, som tid og fart, er også en utfordring.

Høres tanken på å gå fra venstre til høyre forvirrende? Vel, det er for noen elever. De har vanskeligheter med å fortelle tid. Evnen til å lese et kart er også en vanskelig oppgave for elever med dyscalculia.

Hukommelsen er vanskeligere for noen enn andre. Hvis tankene dine har blitt tomme midt i en setning, vet du hva jeg snakker om. Evnen til å huske tallfakta nøyaktig eller å stadig måtte lære fakta på nytt eller omarbeide ferdigheter er et symptom. Problemer med organisering, så vel som å lese et kart, kan også være et problem.

Dyscalculia er en spesifikk lærevansker. Hvis du tror at du eller noen du kjenner kan ha en lærevanskelighet, for eksempel dyscalculia, er det første trinnet i kampen for læring å finne ut om du faktisk har dyscalculia eller ikke.

Informasjon finner du på statens spesialundervisningskontor for barn. Voksne kan finne hjelp gjennom State Rehabilitation Services-kontoret i staten. Barn i skolealder kan også finne hjelp gjennom skolekretsen som de går på. Dokumentasjon er alltid nødvendig for å spore fremgang og funn. Start med et bindemiddel for å lagre all informasjon eller testresultater.

Når den spesifikke lærevanska, dyscalculia er identifisert, kan det gjøres justeringer for å kompensere for funksjonshemningen. Noen få justeringer i læringen kan gjøre en vanskelig situasjon til en vellykket.

Artikkel av Celestine A. Gatley
Celestine Gatley's Designed Transformation Blog

Video Instruksjoner: Alternative Math | Short Film (Kan 2024).