Forklaring av funksjonshemminger til klassekamerater

• Kan 14, 2024

Å forklare hva en utviklingshemming betyr for klassekameraten til et barn med spesielle behov, er en komplisert prosess med noen ganger utilsiktede konsekvenser. Foreldre kan komme til å miste hva de skal si om en diagnose, hvis det er en, og kan heller ikke være i stand til å forutsi hvordan diagnosen vil påvirke barnets forhold og akademiske suksesser i klassen. Mange foreldre er ikke klar over utfordringene som vanlige barn står overfor med akademikere og sosialisering på skolen, og hvor nøye de prøver å skjule sine egne forskjeller.

Noen ganger kan det være så enkelt å forklare et barns spesielle behov som å si noe sånt som: "Alle har noe som ikke kommer lett til dem ~ det betyr bare at de trenger å jobbe hardere og finne litt hjelp slik at de kan finne ut av det. Mennesker med Down syndrom er bra på noen ting, men andre ting tar lengre tid for dem å lære å gjøre. Hva slags hjelp liker du når du har problemer med å lære noe hardt? ... "

Barn på barneskolen som hver er i sentrum av sitt eget univers, kan sette pris på å bli anerkjent for sine egne unike talenter og utfordringer på den mest positive måten når temaet for en funksjonshemning som Downs syndrom introduseres.

De har kanskje allerede opplevd ubehageligheten ved å bli utpekt, flau eller utelatt fordi noen som har ansvaret følte at de ikke “målte seg” etter en vilkårlig og ofte irrelevant standard.

Å introdusere konseptet med å feire forskjeller og anerkjenne positive attributter hos hvert barn kan være like nyttig for ordinære jevnaldrende som det er for å skape en inkluderende atmosfære for et barn med spesielle behov.

Å lære barn om kommunikasjons- eller læringsutfordringer er en utmerket mulighet for oss å dele vår forståelse om hvert barns verdi og potensial. Det kan være betryggende at vi insisterer på at barn med nedsatt funksjonsevne ligner sine jevnaldrende jevnaldrende enn de er forskjellige, og også feirer mangfoldet i personlighet, talenter og interesser som klassekameratene viser når de vokser opp.

Å ha tavlebøker og andre barnebøker hjemme med energiske og dyktige karakterer med spesielle behov, kan være deilig for klassekamerater med egne kamper, barnet med diagnosen, søsknene og søskenbarnene.

Vi må alltid være klar over at barn, tenåringer og voksne med nedsatt funksjonsevne med stor sannsynlighet hører eller leser det vi forteller eller lærer søsknene, mainstream-jevnaldrende og hverandre.

Å forklare hva en funksjonshemming som Downs syndrom kan bety for et barn som har Downs syndrom, kan følge de samme standardene som ble brukt for å forklare det for andre. Utfordringer trenger ikke å være en unnskyldning for ikke å sette seg mål, ha drømmer, lage planer eller prøve å utføre den neste oppgaven.

Barn med kommunikasjonsutfordringer som har Downs syndrom kan være 'kule' fordi de kan kommunisere med tegnspråk og / eller en iPod Touch; og de vet kanskje hvordan de skal være en bedre venn for en klassekamerat enn mange av sine jevnaldrende jevnaldrende.

'Å hjelpe ut' en klassekamerat med Downs syndrom kan gi en mainstream-student en identitet og sted i skolefellesskapet, og bygge en vennekrets for seg selv så vel som barnet som er i fokus i sirkelen.

En venn av meg gjennomgikk et urolig år med sin fem / seks år gamle sønn, som på høyden av sine 'dårlige oppførsler' sa til henne: "Du hater meg kanskje, men" E "vil alltid være min venn!" Hun ante ikke at sønnen tok sine tålmodige mors råd som kritikk; men hun var veldig takknemlig for at han hadde en venn hvis lojalitet og kjærlighet aldri ville bli stilt spørsmål.

Vi vet aldri hva de sensitive sjelene tar inn når vi gir dem råd, selv i et fag som hva lærevansker, kommunikasjonsutfordringer eller en diagnose som Downs syndrom betyr.

Det kan hende at de føler at de er mindre enn ingenting fordi de har problemer de sliter med og føler seg utilstrekkelige til å overvinne. Å forklare utfordringene med utviklingshemming i et positivt lys kan reflektere vår aksept og kjærlighet for alle barn på måter vi bare ikke kan gjette på.

Bla gjennom på det offentlige biblioteket, den lokale bokhandelen eller din nettbutikk for bøker som: Someone Special, Just Like You av Tricia Brown, Effie Lee Morris, og Fran Ortiz eller The Child With Special Needs: Encouraging Intellectual and Emotional Growth av Stanley I. Greenspan og Robin Simons eller vær annerledes: Eventyr av en fri rekkevidde aspergian med praktiske råd for aspergians, misfits, familier og lærere

Video Instruksjoner: Undervisningsmetoder og universell utforming (Kan 2024).