Visiting Teaching: Building a Shelter from Life's Storms

• Kan 18, 2024

Av gjesteforfatter, P.D. Wiles.

Min venn Pat og jeg har vært på besøk hos lærerikere i over 16 år. Noen av søstrene på ruten vår har vært med fra begynnelsen; ofte vil man flytte bort for å bli erstattet av en annen søster innenfor avdelingsgrensene våre.

Nylig lærte jeg hvordan besøksundervisningen ikke bare påvirker den som besøkes, men de som besøker. Pat og jeg dro på besøk til en søster forleden som var fjernet fra ruten vår for noen år siden. Familien hennes flyttet ut av byen og inn i et hus på en gård, ute i landet. Vi hadde besøkt denne søsteren i mange år, og Pat og jeg savnet våre månedlige besøk med henne. Noen ganger kjørte vi 20 minutters kjøretur ut til gården hennes, bare for å besøke "for gamle tiders skyld." Dessverre ble dette siste besøket gjort av nødvendighet.

En tornado hadde feid gjennom den nordvestlige enden av fylket, revet hjem og spredt rusk i kilometer over det bølgende jordbruksområdet. Vår kjære søster var et av de hundrevis hvis hjem ble ødelagt i kjølvannet av den onde vinden. Hun og mannen hennes var utenfor byen den helgen, besøkte barna sine, og var ikke hjemme da katastrofen skjedde.

Pat tok imot ivrig oppfordringen fra menighetens medfølgende tjenesteleder om at vi skulle ta smørbrød til søsterens hjem for å gi dem som jobbet den dagen for å hjelpe familien til å samle resten av eiendelene sine. Da vi kjørte på den gamle asfalterte veien til hjemmet hennes, kunne vi se skadene tornadoen etterlot seg i banen. Da vi snudde hjørnet, så vi huset hennes - eller hva som var igjen av det - tilbake i åkeren, og folk gikk sakte vei gjennom steinsprutene, og av og til bøyde seg for å plukke gjenstander opp fra bakken.

Vi parkerte bilen og gikk mot vår kjære søster, smørbrød i hånden. Hun så forbløffet ut. Huset hennes hadde ikke lenger tak. Glassskår var overalt. Jeg tenkte på de gangene vi hadde besøkt henne i dette huset, ikke å være hennes besøkslærere etter oppgave, men likevel følte behov for å besøke henne likevel.

Vi klemte henne hver på tur. Jeg sa: "Vi er så glade for at du ikke var hjemme!"

Hun sa: "Det var vi også."

Hun gikk oss gjennom huset, akkurat som hun hadde for noen år siden da hun først flyttet dit. Men denne gangen, i stedet for å beundre hennes dyktighet til å dekorere, ble vi lamslått av styrken som hadde ødelagt hjemmet hennes. Bare den indre gangen forble under taket; resten av taket lå ved siden av huset, bortsett fra taket på soverommet deres. Det hadde kollapset. “Hvis vi hadde vært hjemme, hadde vi aldri våknet. Vi vil fortsatt være der, ”sa hun og pekte på midten av rommet og de forvrengte takstolene.

Jeg hadde blitt kjent med denne søsteren gjennom å besøke henne. Jeg hadde ikke vært en perfekt besøkende lærer i det siste, men jeg hadde lært å besøke henne fordi jeg tok vare på henne. Og selv om hun ikke hadde vært på vår rute på mange år, følte jeg fortsatt en følelse av ansvar for henne, et behov for å gi henne beskjed om at hun var mer enn et nummer på ruten vår - et behov for å gi henne beskjed om at hun var elsket.

Søster Elaine Jack har tilbudt retningslinjer som hjelper oss å være mer effektive besøkende lærere:

"1. Vær bedende.

2. Søk Ånden. Dette betyr å be gjennom måneden for kvinnene vi besøker, ikke bare fem minutter før vi drar til huset deres.

3. Vis bekymring ved å svare på tillitsfulle måter, ved å lytte, ved å risikere å dele våre egne historier.

4. Gi hjelp når det trengs. Besøkende lærere bør ta initiativ og foreslå mulige løsninger til presidentene når de rapporterer om besøkene de gjør. Min svigerdor Gayles besøkslærere skjønte da mannen hennes dro til Saudi-Arabia med de amerikanske militærstyrkene at de hadde kansellert avisen og medlemskapet i en sportsklubb. De besøkende lærerne delte aerobe bånd og skriftkassetter, og hver dag dukket det opp en dag gammel avis rett utenfor døren til Gayle.

5. Tilpass meldingen til søsteren som blir besøkt. Besøkende undervisningsmeldinger i hver måneds Ensign gir god informasjon om evangeliet, men de må tilpasses slik at de blir en del av en søsters liv. Hun skal være personlig involvert i diskusjonen. Jeg blir trist av historier om besøkslærere som går inn og slipper en masse egne problemer og bekymringer på kvinnene de besøker. Dette er ikke ånden i arbeidet.

6. Oppmuntre, anerkjenn og aksepter de vi besøker, med alle deres bekymringer. Vi besøker ikke hjem for å dømme. Vi besøker hjem for å hjelpe.

7. Planlegg besøk når det er mulig. Gitt, vi kan ikke alltid planlegge tiden vi kommer, men vi bør ta hensyn til andres behov så mye som mulig og være glade i arbeidet. er evangeliet i handling. Det skal gi oss glede fordi vi lever etter Kristi lov når vi besøker å lære hverandre.

8. I besøksundervisningen når vi ut til hverandre. Hender snakker ofte som stemmer ikke kan. Et varmt omfavnelse formidler volum. En latter sammen forener oss. Et øyeblikks deling forfrisker sjelene våre.Vi kan ikke alltid løfte byrden til en som er urolig, men vi kan løfte henne slik at hun kan bære den godt. ”
(Elaine L. Jack, Eye to Eye, Heart to Heart [Salt Lake City: Deseret Book Co., 1992], 148.)

Da vi forlot denne søsteren, klemte vi henne igjen og takket Herren for at hun passet på henne. Hjemmet hennes hadde ikke blitt spart, men jeg visste at hun kunne gjenoppbygge. Da innså jeg at Herren gjennom besøksundervisning har gitt oss sjansen til å bygge et ly mot livets stormer - en som ikke kan rives av de rasende vindene. Vår medfølelse og kjærlighet til denne søsteren - formet av mange år med besøksundervisning - sto sterk mot vrakets bakgrunn.


Denne artikkelen ble først publisert på Suite101.com og ble skrevet av P.D. Wiles.

Video Instruksjoner: TORNADOES In the Ozark's...How WE Prepare! (Kan 2024).