Logopedi for barn

• Kan 3, 2024

Babyer i tidlige intervensjonsprogrammer kan oppleve sine første logopediske økter for å utvikle bedre spise- og drikkeferdigheter og for å hjelpe til med å bygge eller støtte deres tidligste kommunikasjonsforsøk.

Småbarn kan ha logopedikk for å hjelpe dem med å lære motorisk planlegging og svingtak, for å trene ansiktsmuskler og for å gi dem ledetråder for å støtte det å finne ordene de vil si.

Foreldre kan hjelpe barn med forsinket tale- eller artikulasjonsvansker ved å lære alt om tegnspråk, snakket tale, strategier for tidlig fôring og spill som utvikler en forventning om suksess hos barna.

Kanskje er den viktigste delen av et barns forsøk på å kommunisere å ha en interessert lytter som liker gjensidig interaksjon, øyekontakt og entusiasme. Gode ​​lyttere følger ofte et barns interesse og setter i gang kommunikasjon om emner og gjenstander med høy interesse, mens de bokstavelig talt kommer ned til sitt nivå på gulvet, et skritt eller en fortauskant og tar svinger med ord og lyder.

Å svare på et spedbarns babble ved å slå på et lite lys utløst av lyd har hjulpet noen babyer med Downs syndrom å øke sin vokalisering. Å bære en baby rundt og navngi objekter når han eller hun peker eller verbaliserer ord som 'Dat?' kan bygge et godt grunnlag for deres voksende samtaleferdigheter. Å bruke en kombinasjon av signering og tale mens de snakker med babyer kan hjelpe dem å lære å signere, og gi foreldre signaler om hva forskjellige lyder betyr.

Noen barn sier ord som legger fra seg begynnelses- og / eller sluttlyden, eller setter stavelser i omvendt rekkefølge. De vet kanskje nøyaktig hva de uttrykker, men er frustrerte over at alle andre har vanskelig for å høre dem. Å snakke er en komplisert prosess. Enkelte lyder er vanskeligere å lage, siden de krever bevegelse av mange munn- og tungemuskler i riktig rekkefølge, og utviklingsmessig kommer noen lyder bare senere i sine jevnaldrende kolleger.

Intelligens kan bli klemt fordi et barn snakker for raskt og prøver å få alle ideene og spenningen ut så raskt som mulig. Å lære å snakke sakte og nøye kan være en stor utfordring for ethvert barn. Noen barn har motoriske eller nevrale prosesseringsproblemer som får stavelser eller ord til å velte ut i feil rekkefølge. Andre har fysiske grunner til at de riktige lydene ikke kommer gjennom, inkludert lav muskeltonus, lite munnhule, sensorisk hørselstap eller lydbehandlingsproblemer.

Hvis du har prøvd å snakke etter en tannprosedyre, eller mens du spiste en tørr sandwich med peanøttsmør, har du sannsynligvis opplevd dette på en liten måte. Du kan ha hatt vanskeligheter med å forstå hva en annen person sier når det er en jackhammer som jobber ute, sølet melk på kjøkkengulvet, og du bare har tappet tåen. Noen barn takler en sensorisk overbelastning mesteparten av deres våkne timer.

Fysioterapeuter og ergoterapeuter, så vel som en rekke fagpersoner innen logopedi, kan være involvert i å evaluere og anbefale behandling for din sønn eller datter. De kan være eksperter på fôrterapi, sensorisk integrasjon, apraksi, kommunikasjonstavler, tegnspråk eller cued-tale.

Noen barn blir så engstelige på grunn av vanskeligheter fra tidligere med å gjøre seg forstått at de fysisk ikke er i stand til å snakke. Hvis det er forventet at du vil henvende seg til et publikum på mer enn 1000 mennesker, kan det hende du forstår de fysiske sensasjonene som er involvert. Frustrasjon kan øke angsten og kan føre til kommunikasjon gjennom atferd som oppnår det motsatte av barnets mål og foreldrenes forventninger.

Det mest positive aspektet ved et barn som mottar logopeditjenester, er at terapeuten kan ha det terapeutiske forholdet til barnet, og frigjøre mødre slik at vi kan konsentrere oss om mor-barn-forholdet. Det er helt forståelig for mødre å være strålende fornøyd med sønnene og døtrene og litt irreverente over oppgavene logopedene sender hjem. Å blåse bobler, lage morsomme ansikter med vidåpne munner og tunger som surrer, ler og slikker popsicles kan alle være 'terapeutiske' måter å hjelpe til med å bygge opp munnmusklene og hjelpe med motorisk planlegging. Noen døve voksne mener at snakkingen er overvurdert.

Barn er motivert for å kommunisere av mange forskjellige ting. Barnet ditt kan være lurt å synge eller lære linjer fra filmer eller TV for å forberede seg på å være skuespiller. Hvert barn fortjener en rekke alternativer; å snakke kan være bare ett i et arsenal av måter han eller hun kommuniserer. Det er et utrolig utvalg av apper for lavostkommunikasjon for iPod Touch og annen digital teknologi. Noen barn drar nytte av teknologi som vil snakke for dem mens de fortsatt er interessert i å kommunisere med oss.

Bla gjennom på det offentlige biblioteket, den lokale bokhandelen eller din nettbutikk etter DVDer eller bøker som Hva sa du?
En guide til taleintelligens hos mennesker med Down Syndrome DVD eller tidlig kommunikasjonsevne for barn med Down Syndrome: En guide for foreldre og profesjonelle (Emner i Down Syndrome).

Ressursveiledning: Orale motoriske ferdighetsvansker Barn med Downs syndrom
//ndsccenter.org/worpsite/wp-content/uploads/2012/03/OralMotor.pdf

Måneder før de første ordene, øver babyenes hjerner talemekanikk | UW i dag
//www.washington.edu/news/2014/07/14/months-before-their-first-words-babies-brains-rehearse-speech-mechanics/

For mennesker med nedsatt funksjonsevne er ikke alltid leger helbredere
//www.washingtonpost.com/national/health-science/for-people-with-disabilities-doctors-are-not-always-healers/2014/10/24/afb632e6-45a0-11e4-b437-1a7368204804_story.html

Video Instruksjoner: Utbilda dig till logoped (Kan 2024).