Høring, visjon og skoliose screening på skolen

• April 28, 2024

Mange barn får ikke diagnosen hørsels- eller synsproblemer, eller skoliose i ryggraden, før de deltar i screeninger på skolen. Disse screeningene tar ikke plass til regelmessige medisinske kontroller, men har blitt veldig viktige for barn som sliter med utfordringer de har kommet for å ta for gitt.

Testing blir ofte utført under tilsyn av en sykepleier som blir ansvarlig for to eller flere skoler på grunn av bemanningsvedtak eller budsjettproblemer. Noen skoler kan stole på frivillige som har jobbet for lenge på en gang og glemme opplæringen eller feilleste resultatene barn som har lært å kompensere for vanskene med å høre eller se.

Noen barn med spesielle behov inkludert i generelle klasserom viser symptomer under visninger som ble savnet i adskilte klasserom eller som ble notert, men som tilskrives deres allerede diagnostiserte funksjonsevne. Skoliose utvikler seg ofte i barndom eller ungdomstid, uten kjent årsak. Hørsels- eller synsproblemer kan utvikle seg fra det ene året til det neste, og det kan hende at det ikke mistenkes før en screening.

Barn med udiagnostisert hørsels- eller synsproblemer kan ha utviklet klasserom atferd som er forstyrrende eller distraherende. Når et barn viser symptomer på problemer under skolens visning, blir det vanligvis sendt en lapp hjem til familier som ber dem om å få barnet sitt sett av en profesjonell.

Hvis lappen gjør det til en foreldres hånd, kan det hende at det ikke blir tatt på alvor hvis barnet kompenserer godt. Hvis et barn har en historie med atferdsproblemer, er svik eller uoppmerksom, kan familier tenke at barnet bare ikke ga oppmerksomhet under screeningen.

Lærere og andre ansatte kan anta det samme. Mange distrikter har en policy om å plassere et barn foran i klasserommet når det er mistanke om hørsels- eller synsproblemer. Dette kan sees på som en straff av et barn som ikke liker forandring eller blir flyttet bort fra venner.

De kan rapportere om resultatene av et legebesøk unøyaktig for å redde seg selv problemer med disse endringene, eller for å opprettholde sitt tidligere selvbilde, eller for å nekte utfordringene for klassekameratene.

Når et barn blir identifisert under en screening som muligens har et problem, og hvis notatet når en forelder, og barnet blir sett av en lege, og en diagnose bekreftet, er det viktig at det blir gitt noen overnatting og støtte.

Barn kan ha det vanskelig å godta eller bli vant til å bruke briller eller høreapparater, og kan ha problemer med å miste eller skade dem, så forsikring er en god investering. Høreapparatbatterier er farlige, så små barn må ikke ha tilgang til dem.

Skoliose er for vanlig hos barn og ungdom til å ignorere. Udiagnostisert eller ubehandlet, det kan utvikle seg og forårsake vanskeligheter senere i livet. Noen ganger overser medisinsk fagpersonell skoliose eller understreker mulige vansker.

Å fremme for våre barns helsebehov er en utfordring som krever alle hjelpene vi kan få. Skolevisninger er bare ett verktøy som kan hjelpe oss med å varsle oss om ikke-antatte eller nylig utviklede spesielle behov.

Vi bruker ofte tid på å bekymre oss for hvorfor vi ikke mistenkte og opptrer på symptomer måneder eller år før barna våre får diagnosen syn, hørsel eller ryggraden, og gratulerer sjelden oss med innsatsen vi gjør etter at en tilstand er diagnostisert. Det er bra at vi er tøffe, og har utviklet en dyp og vedvarende humor.

Bla gjennom din lokale bokhandel, offentlige bibliotek eller online bokhandlere som Amazon.com etter bøker for klassekamerater og studenter med spesielle behov, som Baby Duck and the Bad Eyeglasses av Amy Hest.

Mark Levin: La oss utrydde begrepet ‘hørselshemmede’
//limpingchicken.com/2013/09/23/mark-levin-lets-eradicate-the-term-hearing-impaired/

Problemer med hørselsproblemer
//www.coffebreakblog.com/articles/art4319.asp

Visjon og øye relaterte problemer
//www.coffebreakblog.com/articles/art21071.asp

Bruk av briller i tidlig barndom
//www.coffebreakblog.com/articles/art54721.asp

Rammer som er spesielt formatert for å passe barn med Downs syndrom:
Superior presisjonsbriller for spesielle barn (SPECS)
//specs4us.com

ADD-ADHD Visionscreening av elever i akademisk og adferdsmessig risiko
//www.add-adhd.org/at_risk_at-risk_students.html

ASHA - Hørselsvisning
//www.asha.org/public/hearing/testing

Lærerens sjekkliste ledetråder til problemer i klasseromsvisjonen
//www.add-adhd.org/at_risk_at-risk_students.html

WebMD sjekkliste for helse-og-tilbake-til-skole
//www.webmd.com/content/article/92/101745.htm

Screening av ryggrad Universe skoliose Hva ser vi etter?
//www.spineuniverse.com/displayarticle.php/article3098.html

Hørsel og synstap assosiert med Downs syndrom
//www.tsbvi.edu/Outreach/seehear/summer98/downsynd.htm

ADD-ADHD Visionscreening av elever i akademisk og adferdsmessig risiko
//www.add-adhd.org/at_risk_at-risk_students.html

ASHA - Hørselsvisning
//www.asha.org/public/hearing/testing

Hearing Loss Association of America
Økonomisk assistanse for høreapparat
og personlig hjelpemidler
Nasjonale og regionale ressurser for bistand
//www.shhh.org/support/financial.asp

Lærerens sjekkliste ledetråder til problemer i klasseromsvisjonen
//www.add-adhd.org/at_risk_at-risk_students.html

California Dept of Ed Health Services & School Nursing
Å møte elevenes helserelaterte behov på skolen
//www.cde.ca.gov/ls/he/hn/

NDCS UK Tips for å få barnet ditt til å bruke høreapparatene sine
//www.ndcs.org.uk/information/childhood_deafness/hearing_aids/tips_on_getting.html

Lytt opp
Hvis barnet ditt ikke holder høreapparatene i
//www.listen-up.org/haid/aids-out.htm

Brillene dine hjelper deg ikke hvis du ikke bruker dem
//www.tsbvi.edu/Outreach/seehear/spring98/glasses.html

Se-hør nyhetsbrev
//www.tsbvi.edu/index.htm
På synshemninger og døvblindhet for familier og profesjonelle
//www.tsbvi.edu/Outreach/seehear/index.htm

Retinopati av prematuritet
//www.tsbvi.edu/Outreach/seehear/winter98/rop.htm

Tidlig litteratur: blindeskrift og det lille barnet
//www.tsbvi.edu/Outreach/seehear/summer98/literacy.htm

Et standard taktilt symbolsystem Grafisk språk for individer som er blinde og ikke kan lære punktskrift
//www.tsbvi.edu/Outreach/seehear/archive/tactile.html

Tanker om vurdering av studenten med de mest dype funksjonshemningene
//www.tsbvi.edu/Outreach/seehear/archive/thoughts.htm

Samtaler uten språkbygging Kvalitetsinteraksjoner med barn som er døve-blinde
//www.tsbvi.edu/Outreach/seehear/archive/conversation.html
Spanske Conversaciones sin Lenguaje Cómo Establecer Interacciones de Calidad con Niños Sordo-invidentes
//www.tsbvi.edu/Outreach/seehear/archive/conversation-span.htm

Video Instruksjoner: RSA ANIMATE: Changing Education Paradigms (April 2024).