Faglig fordypning for begavede barn

• Kan 18, 2024

Barbara Jackson Gilman fra Gifted Development Center skrev denne boken for å hjelpe foreldre som trenger hjelp til å advokere for sine begavede barn. Fordi Barbara har jobbet tett med begavede barn og deres familier i over 15 år, og foreldret sine egne begavede barn, vet hun førstehånds at svært intelligente barn trenger støtte akkurat som alle andre barn som er utenfor normen. Hun har sett skadene som kan gjøres når begavede barn ikke blir utfordret på skolen, og har jobbet med mange strålende unger som tune ut eller gir opp og dropper ut av skolen. Denne boken inneholder også inderlige essays skrevet av Quinn O'Leary. Quinn deler sine refleksjoner rundt oppveksten som en barmhjertig gutt som ikke ofte fant tilstrekkelig utfordring på skolen.

Academic Advocacy for Gifted Children-A Parent's Complete Guide er en fullstendig håndbok om advocacy, men også en nyttig ressurs for foreldre som prøver å forstå sine begavede barn. Barbara forklarer at begavede barn ofte opplever verden annerledes, og bruker et sjenerøst stort kapittel ett til dette emnet. Kapittel to har tittelen, "Hva mener vi med begavede?" og det dekker asynkroni, personlighetstrekk, nivåer av begavethet og mer. Kapittel tre vil være enormt nyttige for de som fremdeles vurderer å teste eller vurdere, så vel som de som prøver å bestemme nøyaktig hva deres barns testresultater betyr. Noen ganger er det viktig å velge riktig instrument for testing. Gilman uttaler, "WPPSI-III kan gis til seksåringer, men WISC-IV er vanligvis et bedre valg når barnet sannsynligvis er begavet." Min sønns poengsum på WPPSI tatt i en alder av seks var i det begavede spekteret, men ingen steder i nærheten av hva vi hadde forventet basert på hans utviklingsmessige milepæler. Jeg skulle ønske vi hadde visst nok til å be WISC. Skoleadministratorer har en tendens til å vurdere flere barn som er i den nedre enden av spekteret, og er ikke alltid kjent med hvordan de skal gjøre ting med ekstremt lyse barn.

Kapittel syv skisserer varianter av begavede programmer og utdanningsalternativer. Gilman er en talsmann for hjemmeundervisning, spesielt for barn som er veldig dypt begavet. Hun påpeker hvilke skoleprogrammer som er mer vellykkede for begavede elever, og hvilke som ikke er så vellykkede. De videre leseforslagene på slutten av kapitlet inkluderer noen fantastiske bøker, artikler og nettsteder relatert til begavet utdanning.

Kapittel som må leses for foreldre som trenger hjelp med skoleforføring, er kapittel åtte. Forfatteren går leseren nøye gjennom trinnene som er nødvendige for å få på plass akademiske overnattingssteder. Hun forklarer, ”Foreldre bør stole på seg selv for å vurdere nivået og presserende behovene til barnet deres, og de kan med omhu vurdere ulike alternativer. Noen ganger er det beste valget å jobbe med skolen og den nåværende læreren for å tilby overnattingssteder; noen ganger er det å flytte til et annet klasserom, klasse eller en helt annen skole; og noen ganger er det best å fjerne en barneskole helt. Det er ingen fordel å lære et barn å elske å bli holdt tilbake. Hvis advokattrinn ikke fører til en passende plassering, råder hun leseren om når han skal gi seg, hvordan de skal se etter en bedre skole og hvordan komme i gang med hjemmeundervisning.

Gilman har også intervjuet flere ekstraordinære lærere og snakket med dem om hvordan de jobber med begavede elever. Disse vignettene vil være nyttige hvis en forelder fortsatt lurer på hvordan det vil være å ha barnet sitt i stell av en motivert lærer som faktisk liker å jobbe med lyse elever.

En flott ressurs!

Video Instruksjoner: Camill Ulfeng Bergland og Asgedet Håland (Kan 2024).