En hyllest til livslang (leve og) læring

• Kan 16, 2024

På begynnelsen av 1980-tallet, mens jeg hadde et ærend mot et lokalt universitet, ble jeg introdusert for en gruppe eldre som hadde organisert et livslang læringsprogram i samarbeid med universitetet som ga seniorer mulighet til å delta på visse college-klasser på revisjonsbasis. De hadde egne kontorer på campus, og jeg var veldig overrasket over å se organisasjonsnivået, integriteten og alvoret som denne gruppen utførte sin virksomhet med. Det var også klart universitetet anså dem for å være en verdifull ressurs for campuskulturen ved å fremme et sammenhengende og gjensidig fordelaktig forhold.

Denne gruppen produserte informasjonsbrosjyrer, et månedlig nyhetsbrev, en liste over kurstilbud og en rekke aktiviteter der medlemmene kunne delta. Ikke bare var det lister over tilgjengelige klasser som kunne revideres, det var konserter og konferanser og detaljerte fakta gitt om fakultetet og personalet. Mange av disse klassene og programmene ble tilbudt uten kostnader eller til betydelig reduserte priser for seniorene, med unntak av lærebok og forsyningskostnader. Det var visse forhold som medlemmene måtte oppføre seg under revisjon av klasser, slik at de betalende, heltidsstudentene kunne få mest mulig utbytte, og det hele var veldig imponerende med tanke på nivået av diplomati og engasjement eksemplifisert av medlemmene.

Det som overrasket meg mest var den viktige delen denne gruppen for seniormedlemskap spilte i universitetets generelle vitalitet og kvaliteten på programmene og kursene. Da var jeg fremdeles en ung kvinne, så synet på alle disse "bestemødrene" og "oldefarene" som gikk på skolen var veldig forbløffende. Jeg har på en måte aldri avbildet mine egne besteforeldre som skulle gå på skole i pensjonsåret. Dette etterlot meg et dypt inntrykk, til og med 30 år senere. Dette bidro til å fremme en kjærlighet til læring i mitt eget liv, spesielt når jeg innså at læring ikke måtte stoppe når vi var voksen.

Det andre bemerkelsesverdige med denne gruppen pensjonister er at de var skarpsinnede, raske og energiske - selv om noen var godt i 70- og 80-årene. I mitt sinn hadde de oppdaget en type pedagogisk fontene for ungdom - å lære og delta i utdanningsprosessen brakte dem åpenbart stor personlig oppfyllelse og formål. De var tydelig veldig innflytelsesrike når det gjelder nivået på frivillighetsengasjement og støtte de var i stand til å gi ut til universitetet og bidro uten tvil til å forme universitetet til det det har blitt i dag.

For meg endret denne bestemte gruppen av eldre meg hele definisjonen av "pensjon." Jeg så at disse menneskene virkelig levde og likte det de gjorde - og ga en verdifull ressurs til fakultetet, personalet og andre studenter bare i kraft av deres nærvær. Mange vennskap og relasjoner mellom generasjoner ble dannet, og eldre bidro sterkt til den pedagogiske opplevelsen i klasserommene. Jeg misunner de yngre studentene - det må ha vært inspirerende å ha en visdom og erfaring som klassekamerat.

Gjennom årene blir livslang læringsprogrammer normen for de fleste universiteter og høgskoler - takket være pionerene som så fordelen med disse programmene for mange år siden. Vi skylder disse pionerene en takknemlig gjeld for deres mange bidrag til våre høyskoler og universiteter på måter vi kanskje aldri helt innser. For en unik og inspirerende måte å etterlate en arv for kommende generasjoner.

Disse seniorene kom til skolen for å lære, men de gjorde sannsynligvis mer for å undervise bare gjennom deres eksempel. Det viktigste de kan ha gitt, er fordelen med mange års erfaring på livets skole.

Video Instruksjoner: Stig van Eijk & The Good Fellas feat. Haisam - Sunnaastiftelsen 2019 (Kan 2024).