Vennskap, inkludering og funksjonshemning

• Kan 3, 2024

Vi kan vise barn eller tenåringer med spesielle behov og deres jevnaldrende kolleger hvordan de kan få og beholde venner ved å modellere vennlighet og skape en atmosfære og struktur for inkludering, samarbeid og respekt.

Når en baby eller et lite barn får diagnosen utviklingshemning, kommunikasjonsforsinkelse eller kronisk helsetilstand, kan familier og fagpersoner fokusere mer på fysiske og akademiske utfordringer enn på å skape muligheter for vennskap og kommunikasjon med sine jevnaldrende jevnaldrende og hverandre.

Barn med spesielle behov kan finne færre muligheter for kommunikasjon og til å starte eller bygge vennskap med klassekameratene, bare fordi de har så mye intervensjon og støtte innebygd i timeplanene sine. Det kan være at hvert øyeblikk i et barns liv er fylt med akademisk coaching eller berikelsesaktiviteter, eller at de ikke tilbringer tid med andre barn, bortsett fra i tidlig intervensjon eller skoleprogrammer.

Mødre til barn med spesielle behov er ofte fraværende fra vanlige klasser for mamma og meg, avdelinger for parker og andre programmer på grunn av deres barns terapi og medisinske avtaler, aktiviteter for tidlig intervensjon og støttegrupper og arrangementer for foreldre. Vanlige barns tidligste sosiale kontakter er ofte med barn som mødrene møtes mens de skyver barnevogner i parken, på lekegrupper eller barnehagesentre i nabolaget. Når moren til et barn med en diagnose ikke er inkludert i mainstream av samfunnet, har ikke barn med spesielle behov de tidlige interaksjonene med sine jevnaldrende kolleger.

Mødre som holder seg integrert i mainstream-programmer og aktiviteter i nabolaget, kan oppnå like mye for et barns aksept og fremtidige vennskap enn kunstig inkludering i klasserommene i mainstream fordi barna ikke trenger å bli introdusert.

Når barn vokser opp sammen, er det givende å se hvordan naturlige positive forhold utvikles som kommer klassekameratene også til gode. Barn med spesielle behov kan være veldig viktige for vennene sine som også blir overskrevet og overveldet, og som sliter med egne utfordringer som ofte ikke blir anerkjent eller imøtekommet.

Voksne kan ta valg som hjelper alle barn til å bli bedre sammen, redusere eller eliminere mobbeatferd og gi alternativer for de som befinner seg i vanskelige situasjoner. Disse valgene inkluderer ofte en plan og en forpliktelse til å skape et respektfullt og trygt miljø, der barn har tilgang til voksne de stoler på for å ha deres beste interesser.

Ofte, når det ikke er en plan og en forpliktelse om å skape et trygt og vennlig miljø for et barn med spesielle behov, blir mainstream-jevnaldrende igjen på egen hånd for å finne ut hvordan de skal takle hverandre. De fleste barn og unge opplever ensomhet, frykter at de ikke vil bli akseptert hvis de lar andre få vite deres autentiske selv og forvirring om hva de skal gjøre i selv de mest tilfeldige situasjoner.

Å holde seg involvert i andre mødre i nabolaget, parkavdelingsprogrammer og skolefrivillige organisasjoner lærer oss at alle familier noen ganger trenger litt hjelp fra vennene sine, og ønsker å skape en trygg og vennlig atmosfære der barna deres er velkomne og verdsatt.

Bla gjennom på Amazon.com for bøker om skolehverdag og vennskap, som: Niagara Falls, Or Does It? (Hank Zipzer)
eller
Mi amigo tiene autismo / My Friend has Autism

Hvordan ‘spesialundervisning’ kan hjelpe barn som ikke trenger det
//blogs.wsj.com/speakeasy/2014/02/18/how-special-education-can-help-children-who-dont-need-it/

Hvordan føles vennskap?
//lateonsethearingloss.org/2013/03/07/what-does-friendship-feel-like/

Fire slags venner
//lateonsethearingloss.org/2013/08/13/four-kinds-of-friends/

Jeb Niewood gir barn med funksjonshemminger sjansen til å spille sport
Inspirert av sønnens vennskap med Bradley Schneider, som har Downs syndrom
//www.people.com/people/article/0,,20653662,00.html


Isabel og Sam: Venner uten etiketter
//bit.ly/KKz3ZC -
Jennifer Grants historie om datteren fra ungdomsskolen
Isabels mangeårige vennskap med Sam, som også
har tilfeldigvis Downs syndrom.

Video Instruksjoner: Inkludering, LEV VEL 2017 #innafor #levvel17 (Kan 2024).