Bør en Catcher kalle sitt eget spill?

• April 20, 2024

På tide å forsvinne i kontrovers ... spør alle tilfeldige håndfulle trenere dette spørsmålet, og man vil enten få svar på "Ja!", "Ingen vei!", Eller "Avhenger av Catcher". Denne gamle fangeren som ble oppdratt av en fangst pleier å falle på "Ja!" siden av argumentet, selv om jeg vil tillate at det noen ganger "Avhenger av Pitcher." Og nei, det er ikke en skrivefeil.

Etter min mening burde alle fangere ringe tonehøyde for spillet så snart hun fanger en mugge som har mer enn en tonehøyde og kan lokalisere sine plasser. Jeg vil bruke min egen 11 år gamle datter som et eksempel (som forresten er en fantastisk liten catcher og mye bedre enn jeg var da jeg var 11 år). Da hun var 10 i løpet av 10U Spring Rec-sesongen, fanget hun et par unge 9 år gamle pitcher som fortsatt prøvde å få streik over platen konsekvent, og det var egentlig ingen plasser å ringe annet enn fastball helt nede i midten av fatet.

Imidlertid senere samme år og fanget en flott 13 år gammel mugge i vår 14U Winter Ball sesong, kalte hun sitt eget spill fordi muggen hennes kunne finne fire forskjellige pitcher. Datteren min holdt på med oppgaven og fant raskt ut hva som fungerte og hva som ikke gjorde i en gitt situasjon. Vi tapte de to første kampene i sesongen (og ja, sannsynligvis delvis på grunn av hennes læring på jobben), men vant så resten av kampene den sesongen og endte komfortabelt på førsteplass med tre kamper.

Det er mange fordeler med å la fangere ringe sitt eget spill. Først og fremst blir de bedre ballspillere fordi de blir tvunget til å tenke på hver tonehøyde, lese røren og spillsituasjonen og for å utvikle en følelse av hva som fungerer med muggen deres den dagen. De blir utrolig innstilt på spillet og blir bokstavelig talt en trener på banen etter hvert. Ta det fra meg, og det er en flott ting å se en fanger vokse inn i hennes posisjon.

Det er også andre fordeler. Når det blir ringt opp tonehøyden fra gravemaskinen, har det en tendens til å ta mer tid ettersom fangeren ser tonehøyden og deretter videresender den til muggen. Jo lengre tid det tar å ringe banen, jo lenger står hele teamet mitt der ute i den varme solen (eller det kalde regnet, eller hva som helst) som sliter uten at det har skjedd noe. Jo lenger de er der, jo mindre skarp har forsvaret en tendens til å være, noe som fører til feil, noe som fører til enda mer tid der ute i stedet for å spise solsikkefrø i dugout. Selv om pitcher og catcher tar samtalen fra dugout sammen (uten at catcher videresender signalet), så tar begge spillerne fokuset fra feltet og setter det inn i dugout når de skal fokuseres ute på banen.

Dessuten er det mye mer sannsynlig at muggen ryster av fangeren hvis hun ringer spillet enn om treneren kaller spillet. Pitcher bør også utvikle en følelse av hvilken tonehøyde og beliggenhet som fungerer best i hvilken situasjon, slik at hun kan få en bedre følelse av spillet og bli en bedre spiller. Det er for lett for henne å bare bli en robot der ute hvis treneren ringer hver tonehøyde.

Til slutt, hvis en trener ringer pitcher fra dugout, kan alle se signalene sine, og alle på motstanderlaget kan begynne å finne ut hva signalene er. Jeg har sett All-Star-spill tapt fordi foreldre visste når endringen skulle komme fordi de hadde sprukket signalene fra det andre laget og ropte "Her kommer endringen!" før muggen begynte hennes avvikling. Treneren blir alltid frustrert, og muggen hadde en tendens til å falle fra hverandre når det skjedde. Hvis en catcher ringer spillet og beskytter tegnene hennes godt, er det bare pitcher og infielders som kan se hvilken tonehøyde som kommer.

De fleste trenere på Rec-nivå eller Rec All-Star-nivå virker veldig ukomfortable slik at fangerne deres kan kalle spillet. Jeg er overbevist om at dette ikke er fordi fangeren ikke er i stand til å finne ut hvordan de skal gjøre det, men fordi trenere er redde for å miste og tror at de som voksne kan kalle et bedre spill enn fangeren før tenåringen kan. Til å begynne med kan det være tilfelle til fangeren finner ut av det, men jeg har bestemt tro på at den til slutt vil gjøre en bedre jobb enn treneren hennes hvis den får sjansen. Treneren er på sidelinjen for å styre spillet, mens fangeren er * i * spillet og absolutt har en bedre ide om bevegelsens bevegelse og hvordan dommeren kaller spillet den dagen.

Tidlig i datterens første sesong med å kalle henne spill, ville jeg foreta en tonehøydeoppringning kanskje to eller tre ganger et spill. Generelt, men lot jeg henne lære i løpet av spillet på egen hånd. Selvfølgelig ga jeg veiledning før og etter spill, men jeg prøver å ikke instruere noen av spillerne mine i løpet av spillet. Jeg kaller teaterstykker fra benken, spesielt 1. og 3. teaterstykke, og en gang i løpet av en lang stund kan jeg fremdeles kalle en enkelt tonehøyde fra benken (selv om jeg ikke har gjort det denne sesongen så langt).

Vi trenere, spesielt på rekreasjonsnivå, skal visstnok gjøre jenter som tilfeldigvis spiller softball til softballspillere.Å vinne skal være sekundært. Spillerne bør få lov til å vokse, noe som inkluderer å gjøre feil og lære av dem. Dette blir dobbelt for fangere. I tillegg har det vært min erfaring at det å ha en catcher som kaller sine egne spill uansett fører til seier.

CoffeBreakBlog Softball Emneliste: Coach's Box, Helse & medisin, Softball historie, Internasjonal softball, Organisasjoner, Foreldre, Profesjonell softball, anmeldelser, regler og forskrifter, scorekeeping, statistikk og analyse, reise ball