Fable

• April 18, 2024

En av favorittfablene mine er “Myren og gresshoppen”. Denne tittelen er en av mange fra samlingen av Aesops fabler. Disse korte moralistiske lærehistoriene antas å ha blitt forfattet av en historieforteller som levde i det gamle Hellas mellom 620 og 564 fvt.

Som voksne kan det ofte være en turn-off å vite at det er en moral eller en lekse i et stykke vi leser. Husk likevel at disse fablene ble opprettet for barn som fikk sin første smak av plott, karakterer og temaer. Lite visste de at de også fikk livstimer.

La oss bryte sammen plottene, karakteriseringen og temaene i en fabel før vi ser nærmere på “Myren og gresshoppen”.

Noen av de samme reglene gjelder for fabler som for noveller. Den ene er at det bare er en plottlinje. Plottet for en fabel bør imidlertid appellere til barn. Det skal være tydelig og enkelt å følge og lede karakterene gjennom et interessant problem og / eller situasjon.

Nå vil karakterene definitivt være forskjellige. Karakterisering tar en dreining i fabler - en sving mot å bruke ikke-mennesker. Ja, de fleste fabler har vanligvis en rollebesetning av karakterer som er dyr. Husk at vi snakker om historier for barn og deres aksept av dyrefigurer som kan gå, snakke og tenke er enkelt. Det er et flott læremiddel fordi barn fremdeles lærer hvordan verden fungerer og hva folk forventer av dem. Dyr som lærer et konsept gjennom imaginære verdener kan vekke en forståelse som kanskje ikke en menneskelig karakter kunne.

Temaer kjører gjennom fabler akkurat som de gjør andre noveller eller skjønnlitterære forfattere. La oss se på "Myren og gresshopperen" mens vi snakker om fabeltemaer.

Denne fabelen handler om en maur som er opptatt med å samle mat til vinteren fremover. Han passerer en gresshoppe som bare koser seg på ettermiddagen uten bekymringer eller bryr seg. Gresshoppen inviterer mauren til å bli med ham for samtale. Myren råder gresshoppa til å begynne å samle sin egen matforsyning som forberedelse til den kommende kalde og snørike sesongen. Gresshoppa forsikrer mauren om at hans nåværende matforsyning er helt fin. Vinteren ankommer, og mens maurkolonien har rikelig med mat på lager, er gresshoppen kald og sulter. Fabelen avsluttes med gresshoppens triste erkjennelse av at han burde vært forberedt. Temaet for denne fabelen er ikke bare at det er bedre å være forberedt, men at det er nødvendig å være forberedt.

Denne fabelens forberedelsestema er inntegnet med samspillet mellom maur- og gresshoppekarakterene, og deres forskjellige syn på den kommende vintersesongen. Konklusjonen, mens den er trist, er en leksjon om nødvendigheten av å være forberedt, ikke bare ønsket. Den viktigste kjernen i historien om nødvendig forberedelse kan skje fra bare en sesong til alle livsområder. For et barn kan det føre til at det er forberedt på skoleoppgaver, idrett og annen type praksis eller ansvar.

Jeg vil gjerne høre om favoritt fablene dine, eller de du deler med dine egne barn. Bli med oss ​​i Short Stories Forum for samtaler og anbefalinger.