Grunnleggende om asynkron utvikling

• April 25, 2024

Asynkron utvikling er et begrep som ofte brukes i en begavet utdanning. Som navnet tilsier, har det å gjøre med hendelser som ikke skjer samtidig med hverandre. Når det gjelder begavede barn refererer dette til intellektuell, kronologisk, sosial og fysisk alder. Når ethvert barn vokser er det naturlig at disse områdene ikke alle utvikler seg i samme takt. Hos begavede barn er imidlertid avvikene i disse aldrene mye mer utpreget. For eksempel vil intellektuell alder hos begavede barn være lenger enn deres faktiske år, noe som er en del av det som gjør dem til begavede. Jo høyere IQ, jo mer er det et gap mellom de andre områdene.

Før vi fortsetter, la oss kort definere disse alderskategoriene.

Kronologisk: Barnets faktiske alder i henhold til når han eller hun ble født
Intellektuell: Beslektet med IQ; indikerer på hvilket nivå barnet kan forstå og behandle informasjon
Sosialt: Nivået der barnet samhandler med andre og utfører fagfellerforhold
Fysisk: De grove og fine motoriske ferdighetene som barnets kropp og hjerne er i stand til

Her er noen eksempler på hvordan dette kan spille ut:

~ Kronologisk alder: 8
~ Intellektuell alder: 10
~ Sosial alder: 7
~ Motorisk / fysisk alder: 9

~ Kronologisk alder: 4
~ Intellektuell alder: 7
~ Sosial alder: 5
~ Motorisk / fysisk alder: 4

~ Kronologisk alder: 12
~ Intellektuell alder: 16
~ Sosial alder: 11
~ Motorisk / fysisk alder: 11

Dette er bare noen få eksempler. Det er mange mulige kombinasjoner av asynkronisitet, og for hvert barn vil det se annerledes ut. Disse variasjonene kan også endres innen det samme barnet gjennom årene. Igjen vil de med høyere IQ ha større variasjoner i sin asynkrone oppførsel, og denne atferden følger dem ofte til college og voksen alder.

Asynkron oppførsel kommer med sitt eget sett med utfordringer. Når barn er små, kan det være vanskelig å forstå deres oppførsel. For eksempel kan et barn hvis intellektuell alder er avansert, men sosial alder er underutviklet, ha vanskeligheter med å forholde seg til jevnaldrende. Det vil allerede være vanskelig for ham eller henne å finne barn i samme alder å omgås godt med, men hvis det også er et sosialt underskudd, vil utfordringen bli enda større. Se for deg et barn som kan diskutere verdenspolitikk et øyeblikk og så gråte fordi han ikke kan knytte skoen. Eller en annen som skriver detaljert poesi som konkurrerer med Elizabeth Barrett Browning, men krangler med broren sin om hvilket sete hun får i bilen. Disse avvikene er ikke bare utfordrende for foreldre og lærere å takle, men er også like frustrerende og forvirrende for barnet.

For de som bor og jobber med begavede barn er det en fordel å lære mer om asynkron oppførsel. Gjennom tålmodighet og forståelse er det mulig å hjelpe disse barna med å skille sin egen unike atferd og hvordan de skal håndtere dem. Når begavede barn vokser kan de bli mer dyktige til å oppfatte avvikene i egen oppførsel og kan lære ferdigheter som vil hjelpe dem til å bli mer vellykket i sosiale og akademiske omgivelser.

Video Instruksjoner: Grunnleggende Sjakkstrategi - DEL 1 - UTVIKLING, SENTRUM, KONGESIKKERHET (April 2024).